http://wiki.lu4aa.org/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=LU1BCEWiki Nuevo Reglamento - Contribuciones del usuario [es]2026-10-23T10:12:51ZContribuciones del usuarioMediaWiki 1.27.0http://wiki.lu4aa.org/index.php?title=P%C3%A1gina_principal&diff=1819Página principal2017-12-14T14:56:44Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div>Bienvenido al '''Wiki Nuevo Reglamento''', un sitio establecido para recoger aportes sobre como mejor organizar el Servicio de Radioaficionados en la Argentina.<br />
<br />
<br />
En esta etapa del proceso, se reabre el Wiki para aportar, debatir y consensuar propuestas de '''Planes de estudio''' y '''Evaluaciones''' para el ingreso y ascensos de categoría, en vista de la próxima entrada en vigencia del nuevo reglamento aprobado por Resolución 3635-E/2017 del Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM).<br />
<br />
Los contenidos correspondientes a la etapa anterior (Propuestas para el Nuevo Reglamento) pueden accederse a través del siguiente vinculo: '''[[Página principal old]]'''<br />
<br />
<br />
Al igual que el anterior, este Wiki se propone la participación más amplia posible.<br />
<br />
Para ello, y con el fin de orientar la tarea, recomendamos como primer paso la lectura de la '''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]''', en la que se describen las etapas propuestas para el proceso.<br />
<br />
En segundo lugar, tener en cuenta las Pautas de Orientación expresadas en los '''[[Contenidos de los Programas de Estudio]]''' .<br />
<br />
Queda abierta entonces la etapa de '''Aportes y debate de propuestas''', en la página '''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''.<br />
<br />
Para aquellos que tengan dificultades con la edición del wiki, pueden hacer sus aportes a través del Foro Planes de Estudio, utilizando el acceso de la barra lateral izquierda.<br />
<br />
Se puede acceder sin registrase a las páginas [[¿Cómo participar?]], [[Reglas]], y [[Hoja de ruta Programas de Estudio]]. Para el resto del sitio es necesario acceder o registrarse siguiendo los vínculos de la parte superior derecha de esta página.<br />
<br />
<br />
Están todos invitados a participar.<br />
<br />
73<br />
<br />
<br />
'''[[¿Cómo participar?]]'''<br />
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'''[[Reglas]]'''<br />
<br />
'''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]'''<br />
<br />
'''[[Principios Rectores]]'''<br />
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'''[[Temas Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''<br />
<br />
'''[[Documentos]]'''<br />
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<br />
La lista completa de los colaboradores del wiki: [[Especial:Listausuarios]]<br />
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[[Ayuda:Página principal]]</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=P%C3%A1gina_principal&diff=1787Página principal2017-12-06T00:21:15Z<p>LU1BCE: </p>
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<br />
En esta etapa del proceso, se reabre el Wiki para aportar, debatir y consensuar propuestas de '''Planes de estudio''' y '''Evaluaciones''' para el ingreso y ascensos de categoría, en vista de la próxima entrada en vigencia del nuevo reglamento aprobado por Resolución 3635-E/2017 del Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM).<br />
<br />
Los contenidos correspondientes a la etapa anterior (Propuestas para el Nuevo Reglamento) pueden accederse a través del siguiente vinculo: '''[[Página principal old]]'''<br />
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Al igual que el anterior, este Wiki se propone la participación más amplia posible.<br />
<br />
Para ello, y con el fin de orientar la tarea, recomendamos como primer paso la lectura de la '''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]''', en la que se describen las etapas propuestas para el proceso.<br />
<br />
En segundo lugar, tener en cuenta las Pautas de Orientación expresadas en los '''[[Contenidos de los Programas de Estudio]]''' .<br />
<br />
Queda abierta entonces la etapa de '''Aportes y debate de propuestas''', en la página '''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''.<br />
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Están todos invitados a participar.<br />
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'''[[¿Cómo participar?]]'''<br />
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'''[[Reglas]]'''<br />
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'''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Principios Rectores]]'''<br />
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'''[[Temas Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Documentos]]'''<br />
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La lista completa de los colaboradores del wiki: [[Especial:Listausuarios]]<br />
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[[Ayuda:Página principal]]</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=P%C3%A1gina_principal&diff=1786Página principal2017-12-06T00:21:04Z<p>LU1BCE: </p>
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<br />
<br />
En esta etapa del proceso, se reabre el Wiki para aportar, debatir y consensuar propuestas de '''Planes de estudio''' y '''Evaluaciones''' para el ingreso y ascensos de categoría, en vista de la próxima entrada en vigencia del nuevo reglamento aprobado por Resolución 3635-E/2017 del Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM).<br />
<br />
Los contenidos correspondientes a la etapa anterior (Propuestas para el Nuevo Reglamento) pueden accederse a través del siguiente vinculo: '''[[Página principal old]]'''<br />
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<br />
Al igual que el anterior, este Wiki se propone la participación más amplia posible.<br />
<br />
Para ello, y con el fin de orientar la tarea, recomendamos como primer paso la lectura de la '''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]''', en la que se describen las etapas propuestas para el proceso.<br />
<br />
En segundo lugar, tener en cuenta las Pautas de Orientación expresadas en los '''[[Contenidos de los Programas de Estudio]]''' .<br />
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Queda abierta entonces con la etapa de '''Aportes y debate de propuestas''', en la página '''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''.<br />
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Están todos invitados a participar.<br />
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'''[[¿Cómo participar?]]'''<br />
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'''[[Reglas]]'''<br />
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'''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Principios Rectores]]'''<br />
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'''[[Temas Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Documentos]]'''<br />
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La lista completa de los colaboradores del wiki: [[Especial:Listausuarios]]<br />
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[[Ayuda:Página principal]]</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=P%C3%A1gina_principal&diff=1785Página principal2017-12-06T00:20:01Z<p>LU1BCE: </p>
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En esta etapa del proceso, se reabre el Wiki para aportar, debatir y consensuar propuestas de '''Planes de estudio''' y '''Evaluaciones''' para el ingreso y ascensos de categoría, en vista de la próxima entrada en vigencia del nuevo reglamento aprobado por Resolución 3635-E/2017 del Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM).<br />
<br />
Los contenidos correspondientes a la etapa anterior (Propuestas para el Nuevo Reglamento) pueden accederse a través del siguiente vinculo: '''[[Página principal old]]'''<br />
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Al igual que el anterior, este Wiki se propone la participación más amplia posible.<br />
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Para ello, y con el fin de orientar la tarea, recomendamos como primer paso la lectura de la '''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]''', en la que se describen las etapas propuestas para el proceso.<br />
<br />
En segundo lugar, tener en cuenta las Pautas de Orientación expresadas en los '''[[Contenidos de los Programas de Estudio]]''' .<br />
<br />
Comenzamos entonces con la etapa de '''Aportes y debate de propuestas''', en la página '''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''.<br />
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Están todos invitados a participar.<br />
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'''[[¿Cómo participar?]]'''<br />
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'''[[Reglas]]'''<br />
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'''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Principios Rectores]]'''<br />
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'''[[Temas Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Documentos]]'''<br />
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La lista completa de los colaboradores del wiki: [[Especial:Listausuarios]]<br />
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[[Ayuda:Página principal]]</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Hoja_de_ruta_Programas_de_Estudio&diff=1784Hoja de ruta Programas de Estudio2017-12-06T00:18:49Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div><br />
'''1. Primera Etapa: Desarrollo y presentación de la plataforma Wiki Programas de Estudio (etapa completada)'''<br />
<br />
En línea con el Documento Base resultante del Wiki Reglamento, primero se enuncian el marco conceptual de la nueva plataforma, se describen el contexto, el encuadre y las pautas de orientación necesarias para los aportes.<br />
<br />
El objetivo es, a partir de la participación más amplia posible, consensuar una propuesta de perfiles, programas de estudio y sistemas de evaluación para cada categoría del Servicio de Radioaficionados.<br />
<br />
La realización del Wiki y la apertura a los participantes, cierra la primera etapa. <br />
<br />
<br />
'''Contexto'''<br />
<br />
El Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM) aprobó un nuevo Reglamento para el Servicio de Radioaficionados de la República Argentina. La norma lleva el número 3635-E/2017 y entrará en vigencia en febrero de 2018.<br />
<br />
Este marco regulatorio llega luego de diecinueve años desde que la Resolución CNC 50/98 fuera promulgada y de concluido el proceso de presentación de propuestas y observaciones al anteproyecto de octubre de 2016.<br />
<br />
<br />
'''Encuadre'''<br />
<br />
El Capítulo XII Punto 12.11 de la Resolución ENACOM 3635-E/2017 establece que la Autoridad de Aplicación pondrá a disposición de los Radio Clubes, Instituciones Autorizadas e interesados, los Programas y/o Bancos de Preguntas de examen para las distintas categorías. <br />
<br />
La inclusión de la figura “Programas” presenta un desafío mayor, en tanto plantea la oportunidad de diseñar un camino de construcción de conocimientos, adquisición de habilidades y desarrollo de conductas genuinos y significativos para cada categoría.<br />
<br />
La incorporación de la franja etaria de 9 a 11 años -4º a 6º Grados de la Escolaridad Primaria Común- determina la necesidad adicional de proyectar las adecuaciones necesarias de los contenidos a enseñar, como así también de los instrumentos de evaluación.<br />
<br />
<br />
'''2. Segunda Etapa: Aportes y debate de propuestas (en esta etapa estamos ahora)'''<br />
<br />
Durante esta parte del proceso, todos los participantes hacen sus aportes y debaten acerca de los perfiles de cada Categoría, los temas que consideran deben ser incluidos en los Planes de Estudio y los sistemas de evaluación más adecuados, a partir de las Pautas de Orientación, los Ejes Contenidos y Evaluación y los Documentos de referencia.<br />
<br />
<br />
'''3. Tercera Etapa: Consolidación de la propuesta'''<br />
<br />
Los editores responsables, a partir de los aportes realizados en las distintas páginas de discusión, consolidarán el documento que constituirá la propuesta final a presentar ante el ENACOM.<br />
<br />
<br />
'''4. Cuarta Etapa: Presentación a la Comunidad'''<br />
<br />
Concluida la tarea de elaboración del documento, se da a conocer a la comunidad de radioaficionados, a los fines de su difusión.<br />
<br />
<br />
'''5. Presentación del documento ante el ENACOM'''<br />
<br />
Es el momento en que se concreta el objetivo de presentar a la Autoridad de Aplicación la propuesta integral consensuada.<br />
<br />
Expresa el trabajo realizado por todos los participantes de la plataforma.<br />
<br />
<br />
----<br />
Volver a '''[[Página principal]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Hoja_de_ruta_Programas_de_Estudio&diff=1783Hoja de ruta Programas de Estudio2017-12-06T00:17:00Z<p>LU1BCE: </p>
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<div><br />
'''1. Primera Etapa: Desarrollo y presentación de la plataforma Wiki Programas de Estudio (etapa completada)'''<br />
<br />
En línea con el Documento Base resultante del Wiki Reglamento, primero se enuncian el marco conceptual de la nueva plataforma, se describen el contexto, el encuadre y las pautas de orientación necesarias para los aportes.<br />
<br />
El objetivo es, a partir de la participación más amplia posible, consensuar una propuesta de perfiles, programas de estudio y sistemas de evaluación para cada categoría del Servicio de Radioaficionados.<br />
<br />
La realización del Wiki y la apertura a los participantes, cierra la primera etapa. <br />
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<br />
'''Contexto'''<br />
<br />
El Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM) aprobó un nuevo Reglamento para el Servicio de Radioaficionados de la República Argentina. La norma lleva el número 3635-E/2017 y entrará en vigencia en febrero de 2018.<br />
<br />
Este marco regulatorio llega luego de diecinueve años desde que la Resolución CNC 50/98 fuera promulgada y de concluido el proceso de presentación de propuestas y observaciones al anteproyecto de octubre de 2016.<br />
<br />
<br />
'''Encuadre'''<br />
<br />
El Capítulo XII Punto 12.11 de la Resolución ENACOM 3635-E/2017 establece que la Autoridad de Aplicación pondrá a disposición de los Radio Clubes, Instituciones Autorizadas e interesados, los Programas y/o Bancos de Preguntas de examen para las distintas categorías. <br />
<br />
La inclusión de la figura “Programas” presenta un desafío mayor, en tanto plantea la oportunidad de diseñar un camino de construcción de conocimientos, adquisición de habilidades y desarrollo de conductas genuinos y significativos para cada categoría.<br />
<br />
La incorporación de la franja etaria de 9 a 11 años -4º a 6º Grados de la Escolaridad Primaria Común- determina la necesidad adicional de proyectar las adecuaciones necesarias de los contenidos a enseñar, como así también de los instrumentos de evaluación.<br />
<br />
<br />
'''2. Segunda Etapa: Aportes y debate de propuestas (aquí estamos ahora)'''<br />
<br />
Durante esta parte del proceso, todos los participantes hacen sus aportes y debaten acerca de los perfiles de cada Categoría, los temas que consideran deben ser incluidos en los Planes de Estudio y los sistemas de evaluación más adecuados, a partir de las Pautas de Orientación, los Ejes Contenidos y Evaluación y los Documentos de referencia.<br />
<br />
<br />
'''3. Tercera Etapa: Consolidación de la propuesta'''<br />
<br />
Los editores responsables, a partir de los aportes realizados en las distintas páginas de discusión, consolidarán el documento que constituirá la propuesta final a presentar ante el ENACOM.<br />
<br />
<br />
'''4. Cuarta Etapa: Presentación a la Comunidad'''<br />
<br />
Concluida la tarea de elaboración del documento, se da a conocer a la comunidad de radioaficionados, a los fines de su difusión.<br />
<br />
<br />
'''5. Presentación del documento ante el ENACOM'''<br />
<br />
Es el momento en que se concreta el objetivo de presentar a la Autoridad de Aplicación la propuesta integral consensuada.<br />
<br />
Expresa el trabajo realizado por todos los participantes de la plataforma.<br />
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'''1. Primera Etapa: Desarrollo y presentación de la plataforma Wiki Programas de Estudio'''<br />
<br />
En línea con el Documento Base resultante del Wiki Reglamento, primero se enuncian el marco conceptual de la nueva plataforma, se describen el contexto, el encuadre y las pautas de orientación necesarias para los aportes.<br />
<br />
El objetivo es, a partir de la participación más amplia posible, consensuar una propuesta de perfiles, programas de estudio y sistemas de evaluación para cada categoría del Servicio de Radioaficionados.<br />
<br />
La realización del Wiki y la apertura a los participantes, cierra la primera etapa. <br />
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'''Contexto'''<br />
<br />
El Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM) aprobó un nuevo Reglamento para el Servicio de Radioaficionados de la República Argentina. La norma lleva el número 3635-E/2017 y entrará en vigencia en febrero de 2018.<br />
<br />
Este marco regulatorio llega luego de diecinueve años desde que la Resolución CNC 50/98 fuera promulgada y de concluido el proceso de presentación de propuestas y observaciones al anteproyecto de octubre de 2016.<br />
<br />
<br />
'''Encuadre'''<br />
<br />
El Capítulo XII Punto 12.11 de la Resolución ENACOM 3635-E/2017 establece que la Autoridad de Aplicación pondrá a disposición de los Radio Clubes, Instituciones Autorizadas e interesados, los Programas y/o Bancos de Preguntas de examen para las distintas categorías. <br />
<br />
La inclusión de la figura “Programas” presenta un desafío mayor, en tanto plantea la oportunidad de diseñar un camino de construcción de conocimientos, adquisición de habilidades y desarrollo de conductas genuinos y significativos para cada categoría.<br />
<br />
La incorporación de la franja etaria de 9 a 11 años -4º a 6º Grados de la Escolaridad Primaria Común- determina la necesidad adicional de proyectar las adecuaciones necesarias de los contenidos a enseñar, como así también de los instrumentos de evaluación.<br />
<br />
<br />
'''2. Segunda Etapa: Aportes y debate de propuestas (aquí estamos ahora)'''<br />
<br />
Durante esta parte del proceso, todos los participantes hacen sus aportes y debaten acerca de los perfiles de cada Categoría, los temas que consideran deben ser incluidos en los Planes de Estudio y los sistemas de evaluación más adecuados, a partir de las Pautas de Orientación, los Ejes Contenidos y Evaluación y los Documentos de referencia.<br />
<br />
<br />
'''3. Tercera Etapa: Consolidación de la propuesta'''<br />
<br />
Los editores responsables, a partir de los aportes realizados en las distintas páginas de discusión, consolidarán el documento que constituirá la propuesta final a presentar ante el ENACOM.<br />
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'''4. Cuarta Etapa: Presentación a la Comunidad'''<br />
<br />
Concluida la tarea de elaboración del documento, se da a conocer a la comunidad de radioaficionados, a los fines de su difusión.<br />
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<br />
'''5. Presentación del documento ante el ENACOM'''<br />
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Es el momento en que se concreta el objetivo de presentar a la Autoridad de Aplicación la propuesta integral consensuada.<br />
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Expresa el trabajo realizado por todos los participantes de la plataforma.<br />
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Volver a '''[[Página principal]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=P%C3%A1gina_principal&diff=1781Página principal2017-12-05T10:56:23Z<p>LU1BCE: </p>
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<div>Bienvenido al '''Wiki Nuevo Reglamento''', un sitio establecido para recoger aportes sobre como mejor organizar el Servicio de Radioaficionados en la Argentina.<br />
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En esta etapa del proceso, se reabre el Wiki para aportar, debatir y consensuar propuestas de '''Planes de estudio''' y '''Evaluaciones''' para el ingreso y ascensos de categoría, en vista de la próxima entrada en vigencia del nuevo reglamento aprobado por Resolución 3635-E/2017 del Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM).<br />
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Los contenidos correspondientes a la etapa anterior (Propuestas para el Nuevo Reglamento) pueden accederse a través del siguiente vinculo: '''[[Página principal old]]'''<br />
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Este Wiki se propone la participación más amplia posible.<br />
Para ello, y con el fin de orientar la tarea, recomendamos como primer paso la lectura de la '''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]''', en la que se describen las etapas propuestas para el proceso.<br />
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En segundo lugar, tener en cuenta las Pautas de Orientación expresadas en los '''[[Contenidos de los Programas de Estudio]]''' .<br />
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Comenzamos entonces con la etapa de '''Aportes y debate de propuestas''', en la página '''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''.<br />
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Están todos invitados a participar.<br />
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'''[[¿Cómo participar?]]'''<br />
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'''[[Reglas]]'''<br />
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En esta etapa del proceso, se reabre el Wiki para aportar, debatir y consensuar propuestas de '''Planes de estudio''' y '''Evaluaciones''' para el ingreso y ascensos de categoría, en vista de la próxima entrada en vigencia del nuevo reglamento aprobado por Resolución 3635-E/2017 del Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM).<br />
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Los contenidos correspondientes a la etapa anterior (Propuestas para el Nuevo Reglamento) pueden accederse a través del siguiente vinculo: '''[[Página principal old]]'''<br />
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<br />
Este Wiki se propone la participación más amplia posible.<br />
Para ello, y con el fin de orientar la tarea, recomendamos como primer paso la lectura de la '''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]''', en la que se describen las etapas propuestas para el proceso.<br />
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En segundo lugar, tener en cuenta las Pautas de Orientación expresadas en los '''[[Contenidos de los Programas de Estudio]]''' .<br />
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Comenzamos entonces con la etapa de '''Aportes y debate de propuestas''', en la página '''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''.<br />
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Están todos invitados a participar.<br />
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Los contenidos correspondientes a la etapa anterior (Propuestas para el Nuevo Reglamento) pueden accederse a través del siguiente vinculo: '''[[Página principal old]]'''<br />
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Comenzamos entonces con la etapa de '''Aportes y debate de propuestas''', en la página '''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''.<br />
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Están todos invitados a participar.<br />
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[[Ayuda:Página principal]]</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=P%C3%A1gina_principal&diff=1777Página principal2017-12-05T10:05:22Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div>Bienvenido al Wiki Nuevo Reglamento, un sitio establecido para recoger aportes sobre como mejor organizar el Servicio de Radioaficionados en la Argentina.<br />
<br />
En esta etapa del proceso, se reabre el Wiki para aportar, debatir y consensuar propuestas de '''Planes de estudio''' y '''Evaluaciones''' para el ingreso y ascensos de categoría, en vista de la próxima entrada en vigencia del nuevo reglamento aprobado por Resolución 3635-E/2017 del Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM).<br />
<br />
Los contenidos correspondientes a la etapa anterior (Propuestas para el Nuevo Reglamento) pueden accederse a través del siguiente vinculo: '''[[Página principal old]]'''<br />
<br />
Este Wiki se propone la participación más amplia posible.<br />
Para ello, y con el fin de orientar la tarea, recomendamos como primer paso la lectura de la '''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]''',<br />
en la que se describen las etapas propuestas para el proceso.<br />
<br />
En segundo lugar, tener en cuenta las Pautas de Orientación expresadas en los '''[[Contenidos de los Programas de Estudio]]''' .<br />
<br />
Comenzamos entonces con la etapa de '''Aportes y debate de propuestas''', en la página '''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''.<br />
<br />
Están todos invitados a participar.<br />
<br />
73<br />
<br />
<br />
'''[[¿Cómo participar?]]'''<br />
<br />
'''[[Reglas]]'''<br />
<br />
'''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]'''<br />
<br />
'''[[Principios Rectores]]'''<br />
<br />
'''[[Temas Programas de Estudio]]'''<br />
<br />
'''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''<br />
<br />
'''[[Documentos]]'''<br />
<br />
<br />
La lista completa de los colaboradores del wiki: [[Especial:Listausuarios]]<br />
<br />
----<br />
[[Ayuda:Página principal]]</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Hoja_de_ruta_Programas_de_Estudio&diff=1776Hoja de ruta Programas de Estudio2017-12-05T02:37:23Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div><br />
'''1. Primera Etapa: Desarrollo y presentación de la plataforma Wiki Programas de Estudio'''<br />
<br />
En línea con el Documento Base resultante del Wiki Reglamento, se enuncian el marco conceptual de la nueva plataforma y las pautas de orientación necesarias para los aportes.<br />
<br />
El objetivo del Wiki Programas de Estudio es, a partir de la participación más amplia posible, consensuar una propuesta de perfiles, programas de estudio y sistemas de evaluación para cada categoría del Servicio de Radioaficionados.<br />
<br />
<br />
'''Contexto'''<br />
<br />
El Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM) aprobó un nuevo Reglamento para el Servicio de Radioaficionados de la República Argentina. La norma lleva el número 3635-E/2017 y entrará en vigencia en febrero de 2018.<br />
<br />
Este marco regulatorio llega luego de diecinueve años desde que la Resolución CNC 50/98 fuera promulgada y de concluido el proceso de presentación de propuestas y observaciones al anteproyecto de octubre de 2016.<br />
<br />
<br />
'''Encuadre'''<br />
<br />
El Capítulo XII Punto 12.11 de la Resolución ENACOM 3635-E/2017 establece que la Autoridad de Aplicación pondrá a disposición de los Radio Clubes, Instituciones Autorizadas e interesados, los Programas y/o Bancos de Preguntas de examen para las distintas categorías. <br />
<br />
La inclusión de la figura “Programas” presenta un desafío mayor, en tanto plantea la oportunidad de diseñar un camino de construcción de conocimientos, adquisición de habilidades y desarrollo de conductas genuinos y significativos para cada categoría.<br />
<br />
La incorporación de la franja etaria de 9 a 11 años -4º a 6º Grados de la Escolaridad Primaria Común- determina la necesidad adicional de proyectar las adecuaciones necesarias de los contenidos a enseñar, como así también de los instrumentos de evaluación.<br />
<br />
<br />
'''2. Segunda Etapa: Aportes y debate de propuestas (aquí estamos ahora)'''<br />
<br />
Durante esta parte del proceso, todos los participantes hacen sus aportes y debaten acerca de los perfiles de cada Categoría, los temas que consideran deben ser incluidos en los Planes de Estudio y los sistemas de evaluación más adecuados, a partir de las Pautas de Orientación, los Ejes Contenidos y Evaluación y los Documentos de referencia.<br />
<br />
<br />
'''3. Tercera Etapa: Consolidación de la propuesta'''<br />
<br />
Los editores responsables, a partir de los aportes realizados en las distintas páginas de discusión, consolidarán el documento que constituirá la propuesta final a presentar ante el ENACOM.<br />
<br />
<br />
'''4. Cuarta Etapa: Presentación a la Comunidad'''<br />
<br />
Concluida la tarea de elaboración del documento, se da a conocer a la comunidad de radioaficionados, a los fines de su difusión.<br />
<br />
<br />
'''5. Presentación del documento ante el ENACOM'''<br />
<br />
Es el momento en que se concreta el objetivo de presentar a la Autoridad de Aplicación la propuesta integral consensuada.<br />
<br />
Expresa el trabajo realizado por todos los participantes de la plataforma.<br />
<br />
<br />
----<br />
Volver a '''[[Página principal]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Hoja_de_ruta_Programas_de_Estudio&diff=1775Hoja de ruta Programas de Estudio2017-12-05T02:34:27Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div><br />
'''1. Primera Etapa: Desarrollo y presentación de la plataforma Wiki Programas de Estudio'''<br />
<br />
En línea con el Documento Base resultante del Wiki Reglamento, se enuncian el marco conceptual y las pautas de orientación necesarias para el trabajo participativo de la nueva plataforma.<br />
<br />
El objetivo del Wiki Programas de Estudio es, a partir de la participación más amplia posible, consensuar una propuesta de perfiles, programas de estudio y sistemas de evaluación para cada categoría del Servicio de Radioaficionados.<br />
<br />
<br />
'''Contexto'''<br />
<br />
El Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM) aprobó un nuevo Reglamento para el Servicio de Radioaficionados de la República Argentina. La norma lleva el número 3635-E/2017 y entrará en vigencia en febrero de 2018.<br />
<br />
Este marco regulatorio llega luego de diecinueve años desde que la Resolución CNC 50/98 fuera promulgada y de concluido el proceso de presentación de propuestas y observaciones al anteproyecto de octubre de 2016.<br />
<br />
<br />
'''Encuadre'''<br />
<br />
El Capítulo XII Punto 12.11 de la Resolución ENACOM 3635-E/2017 establece que la Autoridad de Aplicación pondrá a disposición de los Radio Clubes, Instituciones Autorizadas e interesados, los Programas y/o Bancos de Preguntas de examen para las distintas categorías. <br />
<br />
La inclusión de la figura “Programas” presenta un desafío mayor, en tanto plantea la oportunidad de diseñar un camino de construcción de conocimientos, adquisición de habilidades y desarrollo de conductas genuinos y significativos para cada categoría.<br />
<br />
La incorporación de la franja etaria de 9 a 11 años -4º a 6º Grados de la Escolaridad Primaria Común- determina la necesidad adicional de proyectar las adecuaciones necesarias de los contenidos a enseñar, como así también de los instrumentos de evaluación.<br />
<br />
<br />
'''2. Segunda Etapa: Aportes y debate de propuestas (aquí estamos ahora)'''<br />
<br />
Durante esta parte del proceso, todos los participantes hacen sus aportes y debaten acerca de los perfiles de cada Categoría, los temas que consideran deben ser incluidos en los Planes de Estudio y los sistemas de evaluación más adecuados, a partir de las Pautas de Orientación, los Ejes Contenidos y Evaluación y los Documentos de referencia.<br />
<br />
<br />
'''3. Tercera Etapa: Consolidación de la propuesta'''<br />
<br />
Los editores responsables, a partir de los aportes realizados en las distintas páginas de discusión, consolidarán el documento que constituirá la propuesta final a presentar ante el ENACOM.<br />
<br />
<br />
'''4. Cuarta Etapa: Presentación a la Comunidad'''<br />
<br />
Concluida la tarea de elaboración del documento, se da a conocer a la comunidad de radioaficionados, a los fines de su difusión.<br />
<br />
<br />
'''5. Presentación del documento ante el ENACOM'''<br />
<br />
Es el momento en que se concreta el objetivo de presentar a la Autoridad de Aplicación la propuesta integral consensuada.<br />
<br />
Expresa el trabajo realizado por todos los participantes de la plataforma.<br />
<br />
<br />
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Volver a '''[[Página principal]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Hoja_de_ruta_Programas_de_Estudio&diff=1774Hoja de ruta Programas de Estudio2017-12-05T02:33:49Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div><br />
'''1. Primera Etapa: Desarrollo y presentación de la plataforma Wiki Programas de Estudio'''<br />
<br />
En línea con el Documento Base resultante del Wiki Reglamento, se enuncian el marco conceptual y las pautas de orientación necesarias para el trabajo participativo de la nueva plataforma.<br />
<br />
El objetivo del Wiki Programas de Estudio es lograr, a partir de la participación más amplia posible, consensuar una propuesta de perfiles, programas de estudio y sistemas de evaluación para cada categoría del Servicio de Radioaficionados.<br />
<br />
<br />
'''Contexto'''<br />
<br />
El Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM) aprobó un nuevo Reglamento para el Servicio de Radioaficionados de la República Argentina. La norma lleva el número 3635-E/2017 y entrará en vigencia en febrero de 2018.<br />
<br />
Este marco regulatorio llega luego de diecinueve años desde que la Resolución CNC 50/98 fuera promulgada y de concluido el proceso de presentación de propuestas y observaciones al anteproyecto de octubre de 2016.<br />
<br />
<br />
'''Encuadre'''<br />
<br />
El Capítulo XII Punto 12.11 de la Resolución ENACOM 3635-E/2017 establece que la Autoridad de Aplicación pondrá a disposición de los Radio Clubes, Instituciones Autorizadas e interesados, los Programas y/o Bancos de Preguntas de examen para las distintas categorías. <br />
<br />
La inclusión de la figura “Programas” presenta un desafío mayor, en tanto plantea la oportunidad de diseñar un camino de construcción de conocimientos, adquisición de habilidades y desarrollo de conductas genuinos y significativos para cada categoría.<br />
<br />
La incorporación de la franja etaria de 9 a 11 años -4º a 6º Grados de la Escolaridad Primaria Común- determina la necesidad adicional de proyectar las adecuaciones necesarias de los contenidos a enseñar, como así también de los instrumentos de evaluación.<br />
<br />
<br />
'''2. Segunda Etapa: Aportes y debate de propuestas (aquí estamos ahora)'''<br />
<br />
Durante esta parte del proceso, todos los participantes hacen sus aportes y debaten acerca de los perfiles de cada Categoría, los temas que consideran deben ser incluidos en los Planes de Estudio y los sistemas de evaluación más adecuados, a partir de las Pautas de Orientación, los Ejes Contenidos y Evaluación y los Documentos de referencia.<br />
<br />
<br />
'''3. Tercera Etapa: Consolidación de la propuesta'''<br />
<br />
Los editores responsables, a partir de los aportes realizados en las distintas páginas de discusión, consolidarán el documento que constituirá la propuesta final a presentar ante el ENACOM.<br />
<br />
<br />
'''4. Cuarta Etapa: Presentación a la Comunidad'''<br />
<br />
Concluida la tarea de elaboración del documento, se da a conocer a la comunidad de radioaficionados, a los fines de su difusión.<br />
<br />
<br />
'''5. Presentación del documento ante el ENACOM'''<br />
<br />
Es el momento en que se concreta el objetivo de presentar a la Autoridad de Aplicación la propuesta integral consensuada.<br />
<br />
Expresa el trabajo realizado por todos los participantes de la plataforma.<br />
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Volver a '''[[Página principal]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=P%C3%A1gina_principal&diff=1773Página principal2017-12-05T02:32:39Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div>Bienvenido al Wiki Nuevo Reglamento, un sitio establecido para recoger aportes sobre como mejor organizar el Servicio de Radioaficionados en la Argentina.<br />
<br />
En esta etapa del proceso, se reabre el Wiki para aportar, debatir y consensuar propuestas de '''Planes de estudio''' y '''Evaluaciones''' para el ingreso y ascensos de categoría, en vista de la próxima entrada en vigencia del nuevo reglamento aprobado por Resolución 3635-E/2017 del Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM).<br />
<br />
Los contenidos correspondientes a la etapa anterior (Propuestas para el Nuevo Reglamento) pueden accederse a través del siguiente vinculo: '''[[Página principal old]]'''<br />
<br />
Este Wiki se propone la participación más amplia posible.<br />
Para ello, y con el fin de orientar la tarea, recomendamos como primer paso la lectura de la '''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]''',<br />
en la que se describen las etapas propuestas para el proceso.<br />
<br />
En segundo lugar, tener en cuenta las Pautas de Orientación expresadas en los '''[[Contenidos de los Programas de Estudio]]''' .<br />
<br />
Comenzamos entonces con la etapa de '''Aportes y debate de propuestas'''.<br />
<br />
Están todos invitados a participar.<br />
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73<br />
<br />
<br />
'''[[¿Cómo participar?]]'''<br />
<br />
'''[[Reglas]]'''<br />
<br />
'''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]'''<br />
<br />
'''[[Principios Rectores]]'''<br />
<br />
'''[[Temas Programas de Estudio]]'''<br />
<br />
'''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''<br />
<br />
'''[[Documentos]]'''<br />
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La lista completa de los colaboradores del wiki: [[Especial:Listausuarios]]<br />
<br />
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[[Ayuda:Página principal]]</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=P%C3%A1gina_principal&diff=1772Página principal2017-12-05T02:26:08Z<p>LU1BCE: </p>
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<div>Bienvenido al Wiki Nuevo Reglamento, un sitio establecido para recoger aportes sobre como mejor organizar el Servicio de Radioaficionados en la Argentina.<br />
<br />
En esta etapa del proceso, se reabre el Wiki para aportar, debatir y consensuar propuestas de '''Planes de estudio''' y '''Evaluaciones''' para el ingreso y ascensos de categoría, en vista de la próxima entrada en vigencia del nuevo reglamento aprobado por Resolución 3635-E/2017 del Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM).<br />
<br />
Los contenidos correspondientes a la etapa anterior (Propuestas para el Nuevo Reglamento) pueden accederse a través del siguiente vinculo: '''[[Página principal old]]'''<br />
<br />
Este Wiki se propone la participación más amplia posible.<br />
Para ello, y con el fin de orientar la tarea, como primer paso recomendamos la lectura de la '''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]''',<br />
en la que se describen las etapas propuestas para el proceso.<br />
<br />
En segundo lugar, prestar especial atención a las Pautas de Orientación expresadas en los '''[[Contenidos de los Programas de Estudio]]''' al momento de realizar los aportes.<br />
<br />
En este punto del proceso, estamos en la etapa de '''Aportes y debate de propuestas'''.<br />
<br />
Están todos invitados a participar.<br />
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<br />
'''[[¿Cómo participar?]]'''<br />
<br />
'''[[Reglas]]'''<br />
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'''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Principios Rectores]]'''<br />
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'''[[Temas Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''<br />
<br />
'''[[Documentos]]'''<br />
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La lista completa de los colaboradores del wiki: [[Especial:Listausuarios]]<br />
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[[Ayuda:Página principal]]</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=P%C3%A1gina_principal&diff=1771Página principal2017-12-05T02:25:47Z<p>LU1BCE: </p>
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<div>Bienvenido al Wiki Nuevo Reglamento, un sitio establecido para recoger aportes sobre como mejor organizar el Servicio de Radioaficionados en la Argentina.<br />
<br />
En esta etapa del proceso, se reabre el Wiki para aportar, debatir y consensuar propuestas de '''Planes de estudio''' y '''Evaluaciones''' para el ingreso y ascensos de categoría, en vista de la próxima entrada en vigencia del nuevo reglamento aprobado por Resolución 3635-E/2017 del Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM).<br />
<br />
Los contenidos correspondientes a la etapa anterior (Propuestas para el Nuevo Reglamento) pueden accederse a través del siguiente vinculo: '''[[Página principal old]]'''<br />
<br />
Este Wiki se propone la participación más amplia posible.<br />
Para ello, y con el fin de orientar la tarea, como primer paso recomendamos la lectura de la '''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]''',<br />
en la que se describen las etapas propuestas para el proceso.<br />
<br />
En segundo lugar, prestar especial atención a las Pautas de Orientación expresadas en los '''[[Contenidos de los Programas de Estudio]]''' al momento de realizar los aportes.<br />
<br />
En este punto del proceso, estamos en la etapa de '''Aportes y debate de propuestas'''.<br />
Están todos invitados a participar.<br />
<br />
<br />
'''[[¿Cómo participar?]]'''<br />
<br />
'''[[Reglas]]'''<br />
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'''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Principios Rectores]]'''<br />
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'''[[Temas Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Documentos]]'''<br />
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La lista completa de los colaboradores del wiki: [[Especial:Listausuarios]]<br />
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[[Ayuda:Página principal]]</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=P%C3%A1gina_principal&diff=1770Página principal2017-12-05T02:23:21Z<p>LU1BCE: </p>
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<div>Bienvenido al Wiki Nuevo Reglamento, un sitio establecido para recoger aportes sobre como mejor organizar el Servicio de Radioaficionados en la Argentina.<br />
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En esta etapa del proceso, se reabre el Wiki para aportar, debatir y consensuar propuestas de '''Planes de estudio''' y '''Evaluaciones''' para el ingreso y ascensos de categoría, en vista de la próxima entrada en vigencia del nuevo reglamento aprobado por Resolución 3635-E/2017 del Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM).<br />
<br />
Los contenidos correspondientes a la etapa anterior (Propuestas para el Nuevo Reglamento) pueden accederse a través del siguiente vinculo: '''[[Página principal old]]'''<br />
<br />
Este Wiki se propone la participación más amplia posible.<br />
Para ello, y con el fin de orientar la tarea, como primer paso recomendamos la lectura de la '''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]''',<br />
en la que se describen las etapas propuestas para el proceso.<br />
<br />
En segundo lugar, prestar especial atención a las Pautas de Orientación expresadas en los '''[[Contenidos de los Programas de Estudio]]''' al momento de realizar los aportes.<br />
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'''[[¿Cómo participar?]]'''<br />
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'''[[Reglas]]'''<br />
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'''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Principios Rectores]]'''<br />
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'''[[Temas Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Documentos]]'''<br />
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La lista completa de los colaboradores del wiki: [[Especial:Listausuarios]]<br />
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[[Ayuda:Página principal]]</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=P%C3%A1gina_principal&diff=1769Página principal2017-12-05T02:22:33Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div>Bienvenido al Wiki Nuevo Reglamento, un sitio establecido para recoger aportes sobre como mejor organizar el Servicio de Radioaficionados en la Argentina.<br />
<br />
En esta etapa del proceso, se reabre el Wiki para aportar, debatir y consensuar propuestas de '''Planes de estudio''' y '''Evaluaciones''' para el ingreso y ascensos de categoría, en vista de la próxima entrada en vigencia del nuevo reglamento aprobado por Resolución 3635-E/2017 del Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM).<br />
<br />
Los contenidos correspondientes a la etapa anterior (Propuestas para el Nuevo Reglamento) pueden accederse a través del siguiente vinculo: '''[[Página principal old]]'''<br />
<br />
Este Wiki se propone la participación más amplia posible.<br />
Para ello, y con el fin de orientar la tarea, como primer paso recomendamos la lectura de la '''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]''',<br />
en la que se describen las etapas propuestas para el proceso.<br />
<br />
En segundo lugar, prestar especial atención a las Pautas de Orientación expresadas en los '''[[Contenido de los Programas de Estudio]]''' al momento de realizar los aportes.<br />
<br />
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<br />
'''[[¿Cómo participar?]]'''<br />
<br />
'''[[Reglas]]'''<br />
<br />
'''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]'''<br />
<br />
'''[[Principios Rectores]]'''<br />
<br />
'''[[Temas Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''<br />
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'''[[Documentos]]'''<br />
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La lista completa de los colaboradores del wiki: [[Especial:Listausuarios]]<br />
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[[Ayuda:Página principal]]</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=P%C3%A1gina_principal&diff=1768Página principal2017-12-05T02:14:28Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div>Bienvenido al Wiki Nuevo Reglamento, un sitio establecido para recoger aportes sobre como mejor organizar el Servicio de Radioaficionados en la Argentina.<br />
<br />
En esta etapa del proceso, se reabre el Wiki para aportar, debatir y consensuar propuestas de '''Planes de estudio''' y '''Evaluaciones''' para el ingreso y ascensos de categoría, en vista de la próxima entrada en vigencia del nuevo reglamento aprobado por Resolución 3635-E/2017 del Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM).<br />
<br />
Los contenidos correspondientes a la etapa anterior (Propuestas para el Nuevo Reglamento) pueden accederse a través del siguiente vinculo: '''[[Página principal old]]'''<br />
<br />
Este Wiki se propone la participación más amplia posible.<br />
Para ello, y con el fin de orientar la tarea, como primer paso recomendamos la lectura de la '''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]'''.<br />
En ella se describen las etapas propuestas para el proceso.<br />
<br />
En segundo lugar, prestar especial atención a las Pautas de Orientación <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''[[¿Cómo participar?]]'''<br />
<br />
'''[[Reglas]]'''<br />
<br />
'''[[Hoja de ruta Programas de Estudio]]'''<br />
<br />
'''[[Principios Rectores]]'''<br />
<br />
'''[[Temas Programas de Estudio]]'''<br />
<br />
'''[[Discusión:Temas Programas de Estudio]]'''<br />
<br />
'''[[Documentos]]'''<br />
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La lista completa de los colaboradores del wiki: [[Especial:Listausuarios]]<br />
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[[Ayuda:Página principal]]</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Perfil_del_Radioaficionado_por_categor%C3%ADa&diff=1767Perfil del Radioaficionado por categoría2017-12-05T01:53:51Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div><br />
Cuando hablamos de '''perfil''', nos referimos a las características y cualidades que pretendemos formar en los radioaficionados, tomando como referencia los objetivos del Servicio según las definiciones de la UIT. <br />
<br />
Por '''competencias''', entendemos el conjunto complejo e integrado de capacidades que las personas adquieren para poner en juego en la actividad:<br />
<br />
* Son identificables y evaluables.<br />
* Permiten el desempeño satisfactorio en múltiples situaciones reales.<br />
* Se construyen con el transcurso del tiempo.<br />
* Integran y articulan saberes de distinta naturaleza y características, como así también el ejercicio de valores éticos. <br />
<br />
La '''capacidad''', es el resultado a alcanzar a lo largo del trayecto y es de final abierto.<br />
<br />
<br />
''''Perfil Categoría Novicio''''<br />
<br />
'''''Competencias técnicas'''''<br />
<br />
A redactar<br />
<br />
<br />
<br />
'''''Competencias operativas'''''<br />
<br />
A redactar<br />
<br />
<br />
<br />
''''Perfil Categoría General''''<br />
<br />
'''''Competencias técnicas'''''<br />
<br />
A redactar<br />
<br />
<br />
<br />
'''''Competencias operativas'''''<br />
<br />
A redactar<br />
<br />
<br />
''''Perfil Categoría Superior''''<br />
<br />
'''''Competencias técnicas'''''<br />
<br />
A redactar<br />
<br />
<br />
<br />
'''''Competencias operativas'''''<br />
<br />
A redactar<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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Volver a '''[[Temas Programas de Estudio]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Hoja_de_ruta_Programas_de_Estudio&diff=1766Hoja de ruta Programas de Estudio2017-12-05T01:51:47Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div><br />
'''1. Primera Etapa: Desarrollo y presentación de la plataforma Wiki Programas de Estudio'''<br />
<br />
En línea con el Documento Base resultante del Wiki Reglamento, se enuncian el marco conceptual y las pautas de orientación necesarias para el trabajo participativo de la nueva plataforma.<br />
<br />
El objetivo del Wiki Programas de Estudio es lograr, a partir de la participación y el debate, consensuar una propuesta de perfiles, programas de estudio y sistemas de evaluación para cada categoría del Servicio de Radioaficionados.<br />
<br />
<br />
'''Contexto'''<br />
<br />
El Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM) aprobó un nuevo Reglamento para el Servicio de Radioaficionados de la República Argentina. La norma lleva el número 3635-E/2017 y entrará en vigencia en febrero de 2018.<br />
<br />
Este marco regulatorio llega luego de diecinueve años desde que la Resolución CNC 50/98 fuera promulgada y de concluido el proceso de presentación de propuestas y observaciones al anteproyecto de octubre de 2016.<br />
<br />
<br />
'''Encuadre'''<br />
<br />
El Capítulo XII Punto 12.11 de la Resolución ENACOM 3635-E/2017 establece que la Autoridad de Aplicación pondrá a disposición de los Radio Clubes, Instituciones Autorizadas e interesados, los Programas y/o Bancos de Preguntas de examen para las distintas categorías. <br />
<br />
La inclusión de la figura “Programas” presenta un desafío mayor, en tanto plantea la oportunidad de diseñar un camino de construcción de conocimientos, adquisición de habilidades y desarrollo de conductas genuinos y significativos para cada categoría.<br />
<br />
La incorporación de la franja etaria de 9 a 11 años -4º a 6º Grados de la Escolaridad Primaria Común- determina la necesidad adicional de proyectar las adecuaciones necesarias de los contenidos a enseñar, como así también de los instrumentos de evaluación.<br />
<br />
<br />
'''2. Segunda Etapa: Aportes y debate de propuestas (aquí estamos ahora)'''<br />
<br />
Durante esta parte del proceso, todos los participantes hacen sus aportes y debaten acerca de los perfiles de cada Categoría, los temas que consideran deben ser incluidos en los Planes de Estudio y los sistemas de evaluación más adecuados, a partir de las Pautas de Orientación, los Ejes Contenidos y Evaluación y los Documentos de referencia.<br />
<br />
<br />
'''3. Tercera Etapa: Consolidación de la propuesta'''<br />
<br />
Los editores responsables, a partir de los aportes realizados en las distintas páginas de discusión, consolidarán el documento que constituirá la propuesta final a presentar ante el ENACOM.<br />
<br />
<br />
'''4. Cuarta Etapa: Presentación a la Comunidad'''<br />
<br />
Concluida la tarea de elaboración del documento, se da a conocer a la comunidad de radioaficionados, a los fines de su difusión.<br />
<br />
<br />
'''5. Presentación del documento ante el ENACOM'''<br />
<br />
Es el momento en que se concreta el objetivo de presentar a la Autoridad de Aplicación la propuesta integral consensuada.<br />
<br />
Expresa el trabajo realizado por todos los participantes de la plataforma.<br />
<br />
<br />
----<br />
Volver a '''[[Página principal]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Hoja_de_ruta_Programas_de_Estudio&diff=1765Hoja de ruta Programas de Estudio2017-12-05T01:45:22Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div><br />
'''1. Primera Etapa: Desarrollo y presentación de la plataforma Wiki Programas de Estudio'''<br />
<br />
En línea con el Documento Base resultante del Wiki Reglamento, se enuncian el marco conceptual y las pautas de orientación necesarias para el trabajo participativo de la nueva plataforma.<br />
<br />
El objetivo del Wiki Programas de Estudio es lograr, a partir de la participación y el debate, consensuar una propuesta de perfiles, programas de estudio y sistemas de evaluación para cada categoría del Servicio de Radioaficionados.<br />
<br />
<br />
'''Contexto'''<br />
<br />
El Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM) aprobó un nuevo Reglamento para el Servicio de Radioaficionados de la República Argentina. La norma lleva el número 3635-E/2017 y entrará en vigencia en febrero de 2018.<br />
<br />
Este marco regulatorio llega luego de diecinueve años desde que la Resolución CNC 50/98 fuera promulgada y de concluido el proceso de presentación de propuestas y observaciones al anteproyecto de octubre de 2016.<br />
<br />
<br />
'''Encuadre'''<br />
<br />
El Capítulo XII Punto 12.11 de la Resolución ENACOM 3635-E/2017 establece que la Autoridad de Aplicación pondrá a disposición de los Radio Clubes, Instituciones Autorizadas e interesados, los Programas y/o Bancos de Preguntas de examen para las distintas categorías. <br />
<br />
La inclusión de la figura “Programas” presenta un desafío mayor, en tanto plantea la oportunidad de diseñar un camino de construcción de conocimientos, adquisición de habilidades y desarrollo de conductas genuinos y significativos para cada categoría.<br />
<br />
La incorporación de la franja etaria de 9 a 11 años -4º a 6º Grados de la Escolaridad Primaria Común- determina la necesidad adicional de proyectar las adecuaciones necesarias de los contenidos a enseñar, como así también de los instrumentos de evaluación.<br />
<br />
<br />
'''2. Segunda Etapa: Aportes y debate de propuestas'''<br />
<br />
Durante esta parte del proceso, todos los participantes hacen sus aportes y debaten acerca de los perfiles de cada Categoría, los temas que consideran deben ser incluidos en los Planes de Estudio y los sistemas de evaluación más adecuados, a partir de las Pautas de Orientación, los Ejes Contenidos y Evaluación y los Documentos de referencia.<br />
<br />
<br />
'''3. Tercera Etapa: Consolidación de la propuesta'''<br />
<br />
Los editores responsables, a partir de los aportes realizados en las distintas páginas de discusión, consolidarán el documento que constituirá la propuesta final a presentar ante el ENACOM.<br />
<br />
<br />
'''4. Cuarta Etapa: Presentación a la Comunidad'''<br />
<br />
Concluida la tarea de construcción del documento, se da a conocer a la comunidad de radioaficionados, a los fines de su difusión.<br />
<br />
<br />
'''5. Presentación al ENACOM'''<br />
<br />
Es el momento que constituye el objetivo cumplido de presentar a la Autoridad de Aplicación una propuesta integral consensuada.<br />
Expresa el trabajo realizado por todos los participantes de la plataforma.<br />
<br />
<br />
----<br />
Volver a '''[[Página principal]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Hoja_de_ruta_Programas_de_Estudio&diff=1764Hoja de ruta Programas de Estudio2017-12-05T01:41:51Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div><br />
'''1. Primera Etapa: Desarrollo y presentación de la plataforma Wiki Programas de Estudio'''<br />
<br />
En línea con los enunciados expresados en el Documento Base resultante del Wiki Reglamento, se enuncian el marco conceptual y las pautas de orientación necesarias para el trabajo participativo de la nueva plataforma.<br />
<br />
El objetivo del Wiki Programas de Estudio es lograr, a partir de la participación y el debate, consensuar una propuesta de perfiles, programas de estudio y sistemas de evaluación para cada una de las tres categorías del Servicio de Radioaficionados, para su presentación ante el ENACOM.<br />
<br />
<br />
'''Contexto'''<br />
<br />
El Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM) aprobó un nuevo Reglamento para el Servicio de Radioaficionados de la República Argentina. La norma lleva el número 3635-E/2017 y entrará en vigencia en febrero de 2018.<br />
<br />
Este marco regulatorio llega luego de diecinueve años desde que la Resolución CNC 50/98 fuera promulgada y de concluido el proceso de presentación de propuestas y observaciones al anteproyecto de octubre de 2016.<br />
<br />
<br />
'''Encuadre'''<br />
<br />
El Capítulo XII Punto 12.11 de la Resolución ENACOM 3635-E/2017 establece que la Autoridad de Aplicación pondrá a disposición de los Radio Clubes, Instituciones Autorizadas e interesados, los Programas y/o Bancos de Preguntas de examen para las distintas categorías. <br />
<br />
La inclusión de la figura “Programas” presenta un desafío mayor, en tanto plantea la oportunidad de diseñar un camino de construcción de conocimientos, adquisición de habilidades y desarrollo de conductas genuinos y significativos para cada categoría.<br />
<br />
La incorporación de la franja etaria de 9 a 11 años -4º a 6º Grados de la Escolaridad Primaria Común- determina la necesidad adicional de proyectar las adecuaciones necesarias de los contenidos a enseñar, como así también de los instrumentos de evaluación.<br />
<br />
<br />
'''2. Segunda Etapa: Aportes y debate de propuestas'''<br />
<br />
Durante esta parte del proceso, todos los participantes hacen sus aportes y debaten acerca de los perfiles de cada Categoría, los temas que consideran deben ser incluidos en los Planes de Estudio y los sistemas de evaluación más adecuados, a partir de las Pautas de Orientación, los Ejes Contenidos y Evaluación y los Documentos de referencia.<br />
<br />
<br />
'''3. Tercera Etapa: Consolidación de la propuesta'''<br />
<br />
Los editores responsables, a partir de los aportes realizados en las distintas páginas de discusión, consolidarán el documento que constituirá la propuesta final a presentar ante el ENACOM.<br />
<br />
<br />
'''4. Cuarta Etapa: Presentación a la Comunidad'''<br />
<br />
Concluida la tarea de construcción del documento, se da a conocer a la comunidad de radioaficionados, a los fines de su difusión.<br />
<br />
<br />
'''5. Presentación al ENACOM'''<br />
<br />
Es el momento que constituye el objetivo cumplido de presentar a la Autoridad de Aplicación una propuesta integral consensuada.<br />
Expresa el trabajo realizado por todos los participantes de la plataforma.<br />
<br />
<br />
----<br />
Volver a '''[[Página principal]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Hoja_de_ruta_Programas_de_Estudio&diff=1763Hoja de ruta Programas de Estudio2017-12-05T01:16:43Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div><br />
'''Contexto'''<br />
<br />
El Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM) aprobó un nuevo Reglamento para el Servicio de Radioaficionados de la República Argentina. La norma lleva el número 3635-E/2017 y entrará en vigencia en febrero de 2018.<br />
<br />
Este marco regulatorio llega luego de diecinueve años desde que la Resolución CNC 50/98 fuera promulgada y de concluido el proceso de presentación de propuestas y observaciones al anteproyecto de octubre de 2016.<br />
<br />
<br />
'''Encuadre'''<br />
<br />
El Capítulo XII Punto 12.11 de la Resolución ENACOM 3635-E/2017 establece que la Autoridad de Aplicación pondrá a disposición de los Radio Clubes, Instituciones Autorizadas e interesados, los Programas y/o Bancos de Preguntas de examen para las distintas categorías. <br />
<br />
La inclusión de la figura “Programas” presenta un desafío mayor, en tanto plantea la oportunidad de diseñar un camino de construcción de conocimientos, adquisición de habilidades y desarrollo de conductas genuinos y significativos para cada categoría.<br />
<br />
La incorporación de la franja etaria de 9 a 11 años -4º a 6º Grados de la Escolaridad Primaria Común- determina la necesidad adicional de proyectar las adecuaciones necesarias de los contenidos a enseñar, como así también de los instrumentos de evaluación.<br />
<br />
<br />
'''Aportes y debate de propuestas'''<br />
<br />
Durante esta parte del proceso, todos los participantes hacen sus aportes y debaten acerca de los perfiles de cada Categoría, los temas que consideran deben ser incluidos en los Planes de Estudio y los sistemas de evaluación más adecuados, a partir de las Pautas de Orientación, los Ejes Contenidos y Evaluación y los Documentos de referencia.<br />
<br />
<br />
'''Consolidación de la propuesta'''<br />
<br />
En esta etapa, los editores responsables, a partir de los aportes realizados en las distintas páginas de discusión, consolidarán el documento que constituirá la propuesta final a presentar ante el ENACOM.<br />
<br />
<br />
'''Presentación a la Comunidad'''<br />
<br />
Concluida la tarea de construcción del documento, se da a conocer a la comunidad de radioaficionados, a los fines de su difusión.<br />
<br />
<br />
'''Presentación al ENACOM'''<br />
<br />
Es el momento que constituye el objetivo cumplido de presentar a la Autoridad de Aplicación una propuesta integral consensuada.<br />
Expresa el trabajo realizado por todos los participantes de la plataforma.<br />
<br />
<br />
----<br />
Volver a '''[[Página principal]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Contenidos_de_los_Programas_de_Estudio&diff=1762Contenidos de los Programas de Estudio2017-12-04T21:07:02Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div><br />
'''Pautas de orientación para los aportes a partir de las conclusiones del proceso de Nuevo Reglamento'''<br />
<br />
1. Las instancias de ingreso y ascenso a las distintas categorías del Servicio de Radioaficionados deben dar cuenta de los conocimientos, habilidades y conductas adquiridas en el transcurso del tiempo en la actividad. <br />
<br />
2. El ingreso y posteriores ascensos dentro del Servicio de Radioaficionados deben plantearse a partir de la acreditación de actividad radial genuina en cada categoría y de conocimientos acerca de contenidos incluidos en programas formulados para cada una de estas instancias. <br />
<br />
3. El recorrido del trayecto por las distintas categorías, conlleva acreditar la adquisición de conocimientos sobre normativa nacional e internacional, ética y práctica operativa, tecnología de las radiocomunicaciones, métodos de radiocomunicación, propagación, compatibilidad electromagnética, interferencias, comunicaciones de emergencia, concursos, DX, modos digitales, antenas, etc. <br />
<br />
4. El acceso a la máxima categoría, que supone haber alcanzado un grado superior de conocimientos y habilidades, podría considerar un examen con contenidos comunes y otro con contenidos del campo en que el radioaficionado haya elegido especializarse. <br />
<br />
5. Los requisitos de tiempo de permanencia en cada categoría deben ser entendidos como parte del proceso necesario para la adquisición de experiencia, habilidades y apropiación de conocimientos significativos. <br />
<br />
<br />
''''Categoría Novicio''''<br />
<br />
A redactar<br />
<br />
<br />
''''Categoría General''''<br />
<br />
A redactar<br />
<br />
<br />
''''Categoría Superior''''<br />
<br />
A redactar<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
Volver a '''[[Temas Programas de Estudio]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Hoja_de_ruta_Programas_de_Estudio&diff=1761Hoja de ruta Programas de Estudio2017-12-04T21:05:40Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div><br />
'''Contexto'''<br />
<br />
El Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM) aprobó un nuevo Reglamento para el Servicio de Radioaficionados de la República Argentina. La norma lleva el número 3635-E/2017 y entrará en vigencia en febrero de 2018.<br />
<br />
Este marco regulatorio llega luego de diecinueve años desde que la Resolución CNC 50/98 fuera promulgada y de concluido el proceso de presentación de propuestas y observaciones al anteproyecto de octubre de 2016.<br />
<br />
<br />
'''Encuadre'''<br />
<br />
El Capítulo XII Punto 12.11 de la Resolución ENACOM 3635-E/2017 establece que la Autoridad de Aplicación pondrá a disposición de los Radio Clubes, Instituciones Autorizadas e interesados, los Programas y/o Bancos de Preguntas de examen para las distintas categorías. <br />
<br />
La inclusión de la figura “Programas” presenta un desafío mayor, en tanto plantea la oportunidad de diseñar un camino de construcción de conocimientos, adquisición de habilidades y desarrollo de conductas genuinos y significativos para cada categoría.<br />
<br />
La incorporación de la franja etaria de 9 a 11 años -4º a 6º Grados de la Escolaridad Primaria Común- determina la necesidad adicional de proyectar las adecuaciones necesarias de los contenidos a enseñar, como así también de los instrumentos de evaluación.<br />
<br />
<br />
'''Principios Rectores'''<br />
<br />
Loa principios rectores con incidencia directa en el tema Programa de Estudios son los siguientes:<br />
<br />
'''''1. Promover y facilitar el acceso a la actividad'''''<br />
<br />
Este principio tiene su fundamento en los Puntos 2.3, 2.5 y 2.6 de los Objetivos y principios de la IARU, en los Puntos a), b), c) y d) de las Finalidades estatutarias de radio clubes argentinos y en la Recomendación UIT-R M.1544-1. <br />
<br />
El Servicio de Radioaficionados tiene otorgados amplios privilegios a lo largo de todo el espectro radioeléctrico. El mantenimiento de esos privilegios requiere que los mismos sean utilizados de acuerdo con los fines previstos, lo cual, a su vez, hace necesario que la cantidad de personas interesadas en la radioafición y activas se mantenga y en lo posible se vea incrementada. <br />
<br />
El acceso a la actividad debe ser otorgado verificando que los aspirantes tengan los conocimientos mínimos necesarios, en términos de técnica y reglamentación, para poder desempeñarse correctamente en las bandas asignadas y servir de base para que sean capaces de iniciar el camino de la autoinstrucción. <br />
<br />
<br />
'''''2. Promoción de la autoinstrucción'''''<br />
<br />
Este principio tiene su fundamento en la propia definición del Servicio de Radioaficionados, el Punto 2.5 de los Objetivos y principios de la IARU y en los Puntos c) y d) de las Finalidades estatutarias de radio clubes argentinos.<br />
<br />
<br />
'''Aportes y debate de propuestas'''<br />
<br />
Durante esta parte del proceso, todos los participantes hacen sus aportes y debaten acerca de los perfiles de cada Categoría, los temas que consideran deben ser incluidos en los Planes de Estudio y los sistemas de evaluación más adecuados, a partir de las Pautas de Orientación, los Ejes Contenidos y Evaluación y los Documentos de referencia.<br />
<br />
<br />
'''Consolidación de la propuesta'''<br />
<br />
En esta etapa, los editores responsables, a partir de los aportes realizados en las distintas páginas de discusión, consolidarán el documento que constituirá la propuesta final a presentar ante el ENACOM.<br />
<br />
<br />
'''Presentación a la Comunidad'''<br />
<br />
Concluida la tarea de construcción del documento, se da a conocer a la comunidad de radioaficionados, a los fines de su difusión.<br />
<br />
<br />
'''Presentación al ENACOM'''<br />
<br />
Es el momento que constituye el objetivo cumplido de presentar a la Autoridad de Aplicación una propuesta integral consensuada.<br />
Expresa el trabajo realizado por todos los participantes de la plataforma.<br />
<br />
<br />
----<br />
Volver a '''[[Página principal]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Hoja_de_ruta_Programas_de_Estudio&diff=1760Hoja de ruta Programas de Estudio2017-12-04T21:03:24Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div><br />
'''Contexto'''<br />
<br />
El Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM) aprobó un nuevo Reglamento para el Servicio de Radioaficionados de la República Argentina. La norma lleva el número 3635-E/2017 y entrará en vigencia en febrero de 2018.<br />
<br />
Este marco regulatorio llega luego de diecinueve años desde que la Resolución CNC 50/98 fuera promulgada y de concluido el proceso de presentación de propuestas y observaciones al anteproyecto de octubre de 2016.<br />
<br />
<br />
'''Encuadre'''<br />
<br />
El Capítulo XII Punto 12.11 de la Resolución ENACOM 3635-E/2017 establece que la Autoridad de Aplicación pondrá a disposición de los Radio Clubes, Instituciones Autorizadas e interesados, los Programas y/o Bancos de Preguntas de examen para las distintas categorías. <br />
<br />
La inclusión de la figura “Programas” presenta un desafío mayor, en tanto plantea la oportunidad de diseñar un camino de construcción de conocimientos, adquisición de habilidades y desarrollo de conductas genuinos y significativos para cada categoría.<br />
<br />
La incorporación de la franja etaria de 9 a 11 años -4º a 6º Grados de la Escolaridad Primaria Común- determina la necesidad adicional de proyectar las adecuaciones necesarias de los contenidos a enseñar, como así también de los instrumentos de evaluación.<br />
<br />
<br />
'''Principios Rectores'''<br />
<br />
Loa principios rectores con incidencia directa en el tema Programa de Estudios son los siguientes:<br />
<br />
'''''1. Promover y facilitar el acceso a la actividad'''''<br />
<br />
Este principio tiene su fundamento en los Puntos 2.3, 2.5 y 2.6 de los Objetivos y principios de la IARU, en los Puntos a), b), c) y d) de las Finalidades estatutarias de radio clubes argentinos y en la Recomendación UIT-R M.1544-1. <br />
<br />
El Servicio de Radioaficionados tiene otorgados amplios privilegios a lo largo de todo el espectro radioeléctrico. El mantenimiento de esos privilegios requiere que los mismos sean utilizados de acuerdo con los fines previstos, lo cual, a su vez, hace necesario que la cantidad de personas interesadas en la radioafición y activas se mantenga y en lo posible se vea incrementada. <br />
<br />
El acceso a la actividad debe ser otorgado verificando que los aspirantes tengan los conocimientos mínimos necesarios, en términos de técnica y reglamentación, para poder desempeñarse correctamente en las bandas asignadas y servir de base para que sean capaces de iniciar el camino de la autoinstrucción. <br />
<br />
<br />
'''''2. Promoción de la autoinstrucción'''''<br />
<br />
Este principio tiene su fundamento en la propia definición del Servicio de Radioaficionados, el Punto 2.5 de los Objetivos y principios de la IARU y en los Puntos c) y d) de las Finalidades estatutarias de radio clubes argentinos.<br />
<br />
<br />
'''Aportes y debate de propuestas'''<br />
<br />
Durante esta parte del proceso, todos los participantes hacen sus aportes y debaten acerca de los perfiles de cada Categoría, los temas que consideran deben ser incluidos en los Planes de Estudio y los sistemas de evaluación más adecuados.<br />
<br />
<br />
'''Consolidación de la propuesta'''<br />
<br />
En esta etapa, los editores responsables, a partir de los aportes realizados en las distintas páginas de discusión, consolidarán el documento que constituirá la propuesta final a presentar ante el ENACOM.<br />
<br />
<br />
'''Presentación a la Comunidad'''<br />
<br />
Concluida la tarea de construcción del documento, se da a conocer a la comunidad de radioaficionados, a los fines de su difusión.<br />
<br />
<br />
'''Presentación al ENACOM'''<br />
<br />
Es el momento que constituye el objetivo cumplido de presentar a la Autoridad de Aplicación una propuesta integral consensuada.<br />
Expresa el trabajo realizado por todos los participantes de la plataforma.<br />
<br />
<br />
----<br />
Volver a '''[[Página principal]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=%C2%BFC%C3%B3mo_participar%3F&diff=1759¿Cómo participar?2017-12-04T20:45:10Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div>Volver a [[Página principal]]<br />
---- <br />
<br />
== Organización del wiki ==<br />
<br />
El Wiki Nuevo Reglamento está organizado en páginas temáticas. Cada una de ellas tiene asociada una página de discusión.<br />
<br />
En las páginas temáticas se encuentra el material consolidado que sólo puede ser modificado por los usuarios editores.<br />
<br />
Las páginas de discusión están abiertas a todos los usuarios registrados con correo electrónico asociado. En esas páginas es donde los usuarios que lo deseen pueden escribir sus aportes, opiniones, etc. relacionados con el tópico tratado en la página temática correspondiente. Se recomienda que cada aporte sea finalizado con la firma del usuario escribiendo cuatro tildes como estas <nowiki>~~~~</nowiki> o pulsando el botón Firma y fecha de la barra de herramientas de edición. Ver más abajo '''Convenciones para la edición de páginas de discusión'''.<br />
<br />
<br />
<br />
== Formas de participación ==<br />
<br />
Se puede participar de diferentes formas:<br />
<br />
- Aportando material a la sección documentos, otras reglamentaciones, documentos de referencia, etc.<br />
<br />
- Haciendo propuestas en los diferentes temas en las páginas de discusión (se ingresa por el vínculo [[Discusión]])<br />
<br />
- Haciendo propuestas de mejor organización.<br />
<br />
<br />
== Requisitos ==<br />
<br />
Para hacer propuestas o aportes es indispensable crear una cuenta, para un mejor ordenamiento solicitamos que el usuario sea su señal distintiva. <br />
<br />
También es necesario declarar un correo electrónico lo cual puede hacerse ingresando en Special:Preferencias <br />
<br />
<br />
<br />
== Convenciones para la edición de páginas de discusión ==<br />
<br />
<br />
Estas páginas son para realizar propuestas concretas. Para los intercambios de opiniones en estilo foro utilizar el [[Panel de discusión]]<br />
<br />
Las convenciones para la edición de las páginas de discusión son las siguientes:<br />
<br />
*Siempre firme con su nombre después de sus comentarios. Use las cuatro tildes "[[Usuario:Lu8ari|Lu8ari]] ([[Usuario discusión:Lu8ari|discusión]]) 23:23 10 nov 2016 (UTC)" o el botón de firma en la barra de herramientas que se encuentra sobre el cuadro de edición.<br />
*Comience una nueva discusión con un ==encabezado de nivel 2== al final de la página (o use la combinación de teclas "+" tab).<br />
*Indente las respuestas con dos puntos (:) al comienzo de la línea.<br />
<br />
'''Ejemplo'''<br />
<br />
Aquí hay un ejemplo de discusión, siguiendo las convenciones de la página de discusiones:<br />
<br />
==Propagación== <br />
Como está la propagación? --[[User:Example|Bob]] 18:07, 26 August 1991 (UTC)<br />
:Esta excelente!!! --[[User:Example|Simon]] 11:21, 28 August 1991 (UTC)<br />
:: Pude contactar con Nueva Zelanda en 6 metros!-- [[User:Example|Bob]] 14:11, 3 September 1991 (UTC)<br />
Creo que la discusión sobre propagación debería ser movida a [[Talk:Propagación]].. [-- [[User:Example|Lisa]] 21:55, 3 September 1991 (UTC)<br />
<br />
Las firmas se establecen automáticamente al colocar cuatro ~<br />
<br />
Esta codificación queda de la siguiente forma:<br />
<br />
==Ejemplo: Propagación== <br />
Como está la propagación? --[[User:Example|Bob]] 18:07, 26 August 1991 (UTC)<br />
: Esta excelente!!! --[[User:Example|Simon]] 11:21, 28 August 1991 (UTC)<br />
:: Pude contactar con Nueva Zelanda en 6 metros! -- [[User:Example|Bob]] 14:11, 3 September 1991 (UTC)<br />
Creo que la discusión sobre propagación debería ser movida a [[Talk:Propagación]].. -- [[User:Example|Lisa]] 21:55, 3 September 1991 (UTC)<br />
<br />
<br />
'''Editar discusiones'''<br />
<br />
Así como con otras páginas wikis, cualquiera puede ayudar al arreglar las discusiones, siguiendo las convenciones para la edición. Por ejemplo, poniendo firmas y cabeceras donde hacen falta.<br />
Claramente también se tiene la oportunidad de editar los comentarios de las personas. Es generalmente de mala educación modificar las palabras de otro (es mejor hacer tu propio comentario con las correcciones), pero puede ser aceptable:<br />
<br />
Modificar las cabeceras de las discusiones<br />
Cambiar palabras o añadir palabras a las cabeceras de las discusiones. Hay que tomar en cuenta que buenas cabeceras descriptivas se hacen importantes cuando las discusiones comienzan a llenar la página.<br />
<br />
Mover las discusiones a una página diferente<br />
Si las discusiones se ponen en el lugar equivocado en el wiki, puedes simplemente trasladar la discusión por medio del método copypaste (cortar y pegar). Esto es potencialmente confuso, para los usuarios que discutían, pero puede ser importante para mantener las cosas ordenadas. Puedes dejar la discusión en lugar equivocado por unos días o semanas de gracia antes de ordenarla, o puedes dejar un enlace que explica que una discusión se trasladó, o si no, vincularlo con el resumen de edición.<br />
<br />
Borrar discusiones cuando están obsoletas<br />
Las discusiones a menudo pueden llegar a quedar obsoletas, mucho después de que la pregunta ya no sea pertinente. En general, resulta una buena respuesta decir "creo que esto ya se ha resuelto", pero tarde o temprano se tendrá que borrar (aunque, por supuesto, son conservados en el historial)<br />
<br />
Dividir una discusión en partes<br />
Puede ser apropiado para esto, si alguien ha puesto varios puntos que necesitan ser respondidos separadamente. Sin embargo, siempre tienes que ser respetuoso con las palabras de los demás. ¿Su pregunta todavía tiene sentido después de que lo hayas separado?<br />
<br />
'''Páginas de discusión de usuario'''<br />
<br />
Una "página de discusión de usuario" es una página de discusión asociada a una "página de usuario" (véase Ayuda:Página de usuario). Este es un lugar para dejar mensajes a un usuario específico del wiki.<br />
<br />
Sirve como una especie de sistema de mensajería. Los usuarios reciben un aviso cuando se les ha dejado un mensaje nuevo en su página de discusión.<br />
<br />
Pueden ser notificados por correo electrónico, aunque no siempre se puede confiar en esto (ya que la notificación por correo electrónico, debe ser activada suministrando una dirección de correo válida, y hacer clic en un vínculo de confirmación). Si no obtienes una respuesta de los usuarios en su página de discusión, intenta buscar otros medios de contacto, que pueden encontrarse en sus propias páginas de usuario.<br />
<br />
Ten en cuenta que los mensajes no son privados, y otros pueden unirse a la conversación.<br />
<br />
<br />
----<br />
Volver a '''[[Página principal]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Perfil_del_Radioaficionado_por_categor%C3%ADa&diff=1758Perfil del Radioaficionado por categoría2017-12-02T21:25:23Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div><br />
Cuando hablamos de perfil, nos referimos a las características y cualidades que pretendemos formar en los radioaficionados, tomando como referencia los objetivos del Servicio según las definiciones de la UIT. <br />
<br />
Por competencias, entendemos el conjunto complejo e integrado de capacidades que las personas adquieren para poner en juego en la actividad:<br />
<br />
* Son identificables y evaluables.<br />
* Permiten el desempeño satisfactorio en múltiples situaciones reales.<br />
* Se construyen con el transcurso del tiempo.<br />
* Integran y articulan saberes de distinta naturaleza y características, como así también el ejercicio de valores éticos. <br />
<br />
La capacidad, es el resultado a alcanzar a lo largo del trayecto y es de final abierto.<br />
<br />
<br />
''''Perfil Categoría Novicio''''<br />
<br />
'''''Competencias técnicas'''''<br />
<br />
A redactar<br />
<br />
<br />
<br />
'''''Competencias operativas'''''<br />
<br />
A redactar<br />
<br />
<br />
<br />
''''Perfil Categoría General''''<br />
<br />
'''''Competencias técnicas'''''<br />
<br />
A redactar<br />
<br />
<br />
<br />
'''''Competencias operativas'''''<br />
<br />
A redactar<br />
<br />
<br />
''''Perfil Categoría Superior''''<br />
<br />
'''''Competencias técnicas'''''<br />
<br />
A redactar<br />
<br />
<br />
<br />
'''''Competencias operativas'''''<br />
<br />
A redactar<br />
<br />
<br />
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<hr />
<div> Editor responsable de esta página: [[USUARIO:LU1BCE|LU1BCE]]<br />
<br />
== Nota General ==<br />
Se incorpora este texto a fin de promover la discusión de estos puntos. No significa que sean proposiciones obligatorias a agregarse en una nueva norma. Algunos de estos ítems han sido tratados dentro de otros temas, pero por una cuestión de orden es necesario incorporar la discusión aquí, para que luego se facilite la redacción de la norma.<br />
<br />
==Condiciones de Ingreso y Ascenso==<br />
<br />
===Para el ingreso a la de la Categoría Inicial se deberá:===<br />
<br />
Aprobar los exámenes sobre normativa, tecnología y aspectos operativos, en base a los programas de estudio de la categoría. <br />
<br />
Acreditar 12 (doce) horas de práctica operativa, 6 (seis) en recepción y 6 (seis) en transmisión, realizadas bajo supervisión de un radio club o radioaficionado con licencia de categoría General o Superior.<br />
<br />
===Para el ascenso a la Categoría General:===<br />
<br />
Acreditar una antigüedad mínima de 2 (dos) años en la categoría Inicial.<br />
<br />
Acreditar toda actividad radial desarrollada durante el período de permanencia en la categoría, mediante presentación de libro de guardia, trabajos realizados, publicados o constancias idóneas a tal efecto.<br />
<br />
Aprobar los exámenes sobre normativa, tecnología y aspectos operativos, en base a los programas de estudio de la categoría.<br />
<br />
<br />
===Para el ascenso a la Categoría Superior:===<br />
<br />
Acreditar una antigüedad mínima de 2 (dos) años en la categoría General.<br />
<br />
Acreditar toda actividad radial desarrollada durante el período de permanencia en la categoría, mediante presentación de libro de guardia, trabajos realizados, publicados o constancias idóneas a tal efecto.<br />
<br />
Aprobar los exámenes sobre normativa, tecnología y aspectos operativos, en base a los programas de estudio de la categoría.<br />
<br />
==Fundamentación==<br />
<br />
Las instancias de ingreso y ascenso a las distintas categorías del Servicio de Radioaficionados deben dar cuenta de los conocimientos, habilidades y conductas adquiridas en el transcurso del tiempo en la actividad.<br />
<br />
El requisito de realizar prácticas operativas obligatorias en radio clubes es un factor limitante para el ingreso de personas ubicadas geográficamente lejos de los grandes centros urbanos. Dicha instancia puede complementarse, dictada por otros radioaficionados en forma individual, en base a un programa con sus respectivos contenidos.<br />
<br />
El actual Art. 35 de la reglamentación no satisface los preceptos de la Recomendación UIT-R M.1544, estableciendo requisitos en muchos casos alejados del verdadero espíritu de la actividad, de difícil cumplimiento y cuestionable pertinencia.<br />
<br />
La condición de acreditar en forma obligatoria conocimientos de recepción auditiva y transmisión manual de CW para el ingreso al Servicio de Radioaficionados debe ser derogada, en tanto fue retirada del Reglamento de Radiocomunicaciones de la UIT en 2003.<br />
<br />
El ingreso y posteriores ascensos dentro del Servicio de Radioaficionados deben plantearse a partir de la acreditación de actividad radial genuina en cada categoría y de conocimientos acerca de contenidos incluidos en programas formulados para cada una de estas instancias.<br />
<br />
En el transcurso del trayecto a recorrer en las distintas categorías, debe acreditarse haber adquirido conocimientos acerca de normativa nacional e internacional, ética y práctica operativa, tecnología de las radiocomunicaciones, métodos de radiocomunicación, propagación, compatibilidad electromagnética, interferencias, comunicaciones de emergencia, concursos, DX, modos digitales, antenas, etc.<br />
<br />
El acceso a la máxima categoría, que supone haber alcanzado un grado superior de conocimientos y habilidades, podría considerar un examen con contenidos comunes y otro con contenidos del campo en que el radioaficionado se haya especializado.<br />
<br />
Los requisitos de tiempo de permanencia en cada categoría deben ser entendidos como parte del proceso necesario para la adquisición de experiencia, habilidades y apropiación de conocimientos significativos.<br />
<br />
En este proceso, también es clave promover la formación de instructores idóneos, que garanticen una enseñanza de calidad, actualizada, con los conocimientos y competencias necesarias para enfrentar los desafíos que plantea el desarrollo tecnológico del presente para nuestra actividad.<br />
----<br />
Volver a '''[[Temas]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Condiciones_de_ascenso&diff=1514Condiciones de ascenso2017-03-07T12:23:05Z<p>LU1BCE: /* Fundamentación */</p>
<hr />
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<br />
== Nota General ==<br />
Se incorpora este texto a fin de promover la discusión de estos puntos. No significa que sean proposiciones obligatorias a agregarse en una nueva norma. Algunos de estos ítems han sido tratados dentro de otros temas, pero por una cuestión de orden es necesario incorporar la discusión aquí, para que luego se facilite la redacción de la norma.<br />
<br />
==Condiciones de Ingreso y Ascenso==<br />
<br />
===Para el ingreso a la de la Categoría Inicial se deberá:===<br />
<br />
Aprobar los exámenes sobre normativa, tecnología y aspectos operativos, en base a los programas de estudio de la categoría. <br />
<br />
Acreditar 12 (doce) horas de práctica operativa, 6 (seis) en recepción y 6 (seis) en transmisión, realizadas bajo supervisión de un radio club o radioaficionado con licencia de categoría General o Superior.<br />
<br />
===Para el ascenso a la Categoría General:===<br />
<br />
Acreditar una antigüedad mínima de 2 (dos) años en la categoría Inicial.<br />
<br />
Acreditar toda actividad radial desarrollada durante el período de permanencia en la categoría, mediante presentación de libro de guardia, trabajos realizados, publicados o constancias idóneas a tal efecto.<br />
<br />
Aprobar los exámenes sobre normativa, tecnología y aspectos operativos, en base a los programas de estudio de la categoría.<br />
<br />
<br />
===Para el ascenso a la Categoría Superior:===<br />
<br />
Acreditar una antigüedad mínima de 2 (dos) años en la categoría General.<br />
<br />
Acreditar toda actividad radial desarrollada durante el período de permanencia en la categoría, mediante presentación de libro de guardia, trabajos realizados, publicados o constancias idóneas a tal efecto.<br />
<br />
Aprobar los exámenes sobre normativa, tecnología y aspectos operativos, en base a los programas de estudio de la categoría.<br />
<br />
==Fundamentación==<br />
<br />
Las instancias de ingreso y ascenso a las distintas categorías del Servicio de Radioaficionados deben dar cuenta de los conocimientos, habilidades y conductas adquiridas en el transcurso del tiempo en la actividad.<br />
<br />
El requisito de realizar prácticas operativas obligatorias en radio clubes es un factor limitante para el ingreso de personas ubicadas geográficamente lejos de los grandes centros urbanos. Dicha instancia puede complementarse, dictada por otros radioaficionados en forma individual, en base a un programa con sus respectivos contenidos.<br />
<br />
El actual Art. 35 de la reglamentación no satisface los preceptos de la Recomendación UIT-R M.1544, estableciendo requisitos en muchos casos alejados del verdadero espíritu de la actividad, de difícil cumplimiento y cuestionable pertinencia.<br />
<br />
La condición de acreditar en forma obligatoria conocimientos de recepción auditiva y transmisión manual de CW para el ingreso al Servicio de Radioaficionados debe ser derogada, en tanto fue retirada del Reglamento de Radiocomunicaciones de la UIT en 2003.<br />
<br />
El ingreso y posteriores ascensos dentro del Servicio de Radioaficionados debe plantearse a partir de la acreditación de actividad radial genuina en cada categoría y de conocimientos acerca de contenidos incluidos en programas formulados para cada una de estas instancias.<br />
<br />
En el transcurso del trayecto a recorrer en las distintas categorías, debe acreditarse haber alcanzado conocimientos acerca de normativa nacional e internacional, ética y práctica operativa, tecnología de las radiocomunicaciones, métodos de radiocomunicación, propagación, compatibilidad electromagnética, interferencias, comunicaciones de emergencia, concursos, DX, modos digitales, antenas, etc.<br />
<br />
El acceso a la máxima categoría, que supone haber alcanzado un grado superior de conocimientos y habilidades, podría considerar un examen con contenidos comunes y otro con contenidos del campo en que el radioaficionado se haya especializado.<br />
<br />
Los requisitos de tiempo de permanencia en cada categoría deben ser entendidos como parte del proceso necesario para la adquisición de experiencia, habilidades y apropiación de conocimientos significativos.<br />
<br />
En este proceso, también es clave promover la formación de instructores idóneos, que garanticen una enseñanza de calidad, actualizada, con los conocimientos y competencias necesarias para enfrentar los desafíos que plantea el desarrollo tecnológico del presente para nuestra actividad.<br />
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== Nota General ==<br />
Se incorpora este texto a fin de promover la discusión de estos puntos. No significa que sean proposiciones obligatorias a agregarse en una nueva norma. Algunos de estos ítems han sido tratados dentro de otros temas, pero por una cuestión de orden es necesario incorporar la discusión aquí, para que luego se facilite la redacción de la norma.<br />
<br />
==Condiciones de Ingreso y Ascenso==<br />
<br />
===Para el ingreso a la de la Categoría Inicial se deberá:===<br />
<br />
Aprobar los exámenes sobre normativa, tecnología y aspectos operativos, en base a los programas de estudio de la categoría. <br />
<br />
Acreditar 12 (doce) horas de práctica operativa, 6 (seis) en recepción y 6 (seis) en transmisión, realizadas bajo supervisión de un radio club o radioaficionado con licencia de categoría General o Superior.<br />
<br />
===Para el ascenso a la Categoría General:===<br />
<br />
Acreditar una antigüedad mínima de 2 (dos) años en la categoría Inicial.<br />
<br />
Acreditar toda actividad radial desarrollada durante el período de permanencia en la categoría, mediante presentación de libro de guardia, trabajos realizados, publicados o constancias idóneas a tal efecto.<br />
<br />
Aprobar los exámenes sobre normativa, tecnología y aspectos operativos, en base a los programas de estudio de la categoría.<br />
<br />
<br />
===Para el ascenso a la Categoría Superior:===<br />
<br />
Acreditar una antigüedad mínima de 2 (dos) años en la categoría General.<br />
<br />
Acreditar toda actividad radial desarrollada durante el período de permanencia en la categoría, mediante presentación de libro de guardia, trabajos realizados, publicados o constancias idóneas a tal efecto.<br />
<br />
Aprobar los exámenes sobre normativa, tecnología y aspectos operativos, en base a los programas de estudio de la categoría.<br />
<br />
==Fundamentación==<br />
<br />
Las instancias de ingreso y ascenso a las distintas categorías del Servicio de Radioaficionados deben dar cuenta de los conocimientos, habilidades y conductas adquiridas en el transcurso del tiempo en la actividad.<br />
<br />
El requisito de realizar prácticas operativas obligatorias en radio clubes es un factor limitante para el ingreso de personas ubicadas geográficamente lejos de los grandes centros urbanos. Dicha instancia puede complementarse, dictada por otros radioaficionados en forma individual, en base a un programa con sus respectivos contenidos.<br />
<br />
El actual Art. 35 de la reglamentación no satisface los preceptos de la Recomendación UIT-R M.1544, estableciendo requisitos en muchos casos alejados del verdadero espíritu de la actividad, de difícil cumplimiento y cuestionable pertinencia.<br />
<br />
La condición de acreditar en forma obligatoria conocimientos de recepción auditiva y transmisión manual de CW para el ingreso al Servicio de Radioaficionados debe ser derogada, en tanto fue retirada del Reglamento de Radiocomunicaciones de la UIT en 2003.<br />
<br />
El ingreso y posteriores ascensos dentro del Servicio de Radioaficionados debe plantearse a partir de la acreditación de actividad radial genuina en cada categoría y de conocimientos acerca de contenidos incluidos en programas formulados para cada una de estas instancias.<br />
<br />
En el transcurso del trayecto a recorrer en las distintas categorías, debe acreditarse haber alcanzado conocimientos acerca de normativa nacional e internacional, ética y práctica operativa, tecnología de las radiocomunicaciones, métodos de radiocomunicación, propagación, compatibilidad electromagnética, interferencias, comunicaciones de emergencia, concursos, DX, modos digitales, antenas, etc.<br />
<br />
El acceso a la máxima categoría, que supone haber alcanzado un grado superior de conocimientos y habilidades, podría considerar un examen con contenidos comunes y otro con contenidos del campo en que el radioaficionado se haya especializado.<br />
<br />
Los requisitos de tiempo de permanencia en cada categoría deben ser entendidos como parte del proceso necesario para la adquisición de experiencia, habilidades y apropiación de conocimientos significativos.<br />
<br />
En este proceso, también es clave promover la formación de instructores idóneos, que garanticen una enseñanza de calidad, actualizada, con los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para enfrentar los desafíos que plantea el desarrollo tecnológico del presente para nuestra actividad.<br />
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== Nota General ==<br />
Se incorpora este texto a fin de promover la discusión de estos puntos. No significa que sean proposiciones obligatorias a agregarse en una nueva norma. Algunos de estos ítems han sido tratados dentro de otros temas, pero por una cuestión de orden es necesario incorporar la discusión aquí, para que luego se facilite la redacción de la norma.<br />
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==Condiciones de Ingreso y Ascenso==<br />
<br />
===Para el ingreso a la de la Categoría Inicial se deberá:===<br />
<br />
Aprobar los exámenes sobre normativa, tecnología y aspectos operativos, en base a los programas de estudio de la categoría. <br />
<br />
Acreditar 12 (doce) horas de práctica operativa, 6 (seis) en recepción y 6 (seis) en transmisión, realizadas bajo supervisión de un radio club o radioaficionado con licencia de categoría General o Superior.<br />
<br />
===Para el ascenso a la Categoría General:===<br />
<br />
Acreditar una antigüedad mínima de 2 (dos) años en la categoría Inicial.<br />
<br />
Acreditar toda actividad radial desarrollada durante el período de permanencia en la categoría, mediante presentación de libro de guardia, trabajos realizados, publicados o constancias idóneas a tal efecto.<br />
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Aprobar los exámenes sobre normativa, tecnología y aspectos operativos, en base a los programas de estudio de la categoría.<br />
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===Para el ascenso a la Categoría Superior:===<br />
<br />
Acreditar una antigüedad mínima de 2 (dos) años en la categoría General.<br />
<br />
Acreditar toda actividad radial desarrollada durante el período de permanencia en la categoría, mediante presentación de libro de guardia, trabajos realizados, publicados o constancias idóneas a tal efecto.<br />
<br />
Aprobar los exámenes sobre normativa, tecnología y aspectos operativos, en base a los programas de estudio de la categoría.<br />
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==Fundamentación==<br />
<br />
Las instancias de ingreso y ascenso a las distintas categorías del Servicio de Radioaficionados deben dar cuenta de los conocimientos, habilidades y conductas adquiridas en el transcurso del tiempo en la actividad.<br />
<br />
El requisito de realizar prácticas operativas obligatorias en radio clubes es un factor limitante para el ingreso de personas ubicadas geográficamente lejos de los grandes centros urbanos. Dicha instancia puede complementarse, dictada por otros radioaficionados en forma individual, en base a un programa con sus respectivos contenidos.<br />
<br />
El actual Art. 35 de la reglamentación no satisface los preceptos de la Recomendación UIT-R M.1544, estableciendo requisitos en muchos casos alejados del verdadero espíritu de la actividad, de difícil cumplimiento y cuestionable pertinencia.<br />
<br />
La condición de acreditar en forma obligatoria conocimientos de recepción auditiva y transmisión manual de CW para el ingreso al Servicio de Radioaficionados debe ser derogada, en tanto fue retirada del Reglamento de Radiocomunicaciones de la UIT en 2003.<br />
<br />
El ingreso y posteriores ascensos dentro del Servicio de Radioaficionados debe plantearse a partir de la acreditación de actividad radial genuina en cada categoría y de conocimientos acerca de contenidos incluidos en programas formulados para cada una de estas instancias.<br />
<br />
En el transcurso del trayecto a recorrer en las distintas categorías, debe acreditarse haber alcanzado conocimientos acerca de normativa nacional e internacional, ética y práctica operativa, tecnología de las radiocomunicaciones, métodos de radiocomunicación, propagación, compatibilidad electromagnética, interferencias, comunicaciones de emergencia, concursos, DX, modos digitales, antenas, etc.<br />
<br />
El acceso a la máxima categoría, que supone haber alcanzado un grado superior de conocimientos y habilidades, podría considerar un examen con contenidos comunes y otro con contenidos del campo en que el radioaficionado se haya especializado.<br />
<br />
Los requisitos de tiempo de permanencia en cada categoría deben ser entendidos como parte del proceso necesario para la adquisición de experiencia, adquisición de habilidades y apropiación de conocimientos significativos.<br />
<br />
En este proceso, también es clave promover la formación de instructores idóneos, que garanticen una enseñanza de calidad, actualizada, con los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para enfrentar los desafíos que plantea el desarrollo tecnológico del presente para nuestra actividad.<br />
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<br />
== Nota General ==<br />
Se incorpora este texto a fin de promover la discusión de estos puntos. No significa que sean proposiciones obligatorias a agregarse en una nueva norma. Algunos de estos ítems han sido tratados dentro de otros temas, pero por una cuestión de orden es necesario incorporar la discusión aquí, para que luego se facilite la redacción de la norma.<br />
<br />
==Condiciones de Ingreso y Ascenso==<br />
<br />
===Para el ingreso a la de la Categoría Inicial se deberá:===<br />
<br />
Aprobar los exámenes sobre normativa, tecnología y aspectos operativos, en base a los programas de estudio de la categoría. <br />
<br />
Acreditar 12 (doce) horas de práctica operativa, 6 (seis) en recepción y 6 (seis) en transmisión, realizadas bajo supervisión de un radio club o radioaficionado con licencia de categoría General o Superior.<br />
<br />
===Para el ascenso a la Categoría General:===<br />
<br />
Acreditar una antigüedad mínima de 2 (dos) años en la categoría Inicial.<br />
<br />
Acreditar toda actividad radial desarrollada durante el período de permanencia en la categoría, mediante presentación de libro de guardia, trabajos realizados, publicados o constancias idóneas a tal efecto.<br />
<br />
Aprobar los exámenes sobre normativa, tecnología y aspectos operativos, en base a los programas de estudio de la categoría.<br />
<br />
<br />
===Para el ascenso a la Categoría Superior:===<br />
<br />
Acreditar una antigüedad mínima de 2 (dos) años en la categoría General.<br />
<br />
Acreditar toda actividad radial desarrollada durante el período de permanencia en la categoría, mediante presentación de libro de guardia, trabajos realizados, publicados o constancias idóneas a tal efecto.<br />
<br />
Aprobar los exámenes sobre normativa, tecnología y aspectos operativos, en base a los programas de estudio de la categoría.<br />
<br />
==Fundamentación==<br />
<br />
Las instancias de ingreso y ascenso a las distintas categorías del Servicio de Radioaficionados deben dar cuenta de los conocimientos, habilidades y conductas adquiridas en el transcurso del tiempo en la actividad.<br />
<br />
El requisito de realizar prácticas operativas obligatorias en radio clubes es un factor limitante para el ingreso de personas ubicadas geográficamente lejos de los grandes centros urbanos. Dicha instancia puede complementarse, dictada por otros radioaficionados en forma individual, en base a un programa con sus respectivos contenidos.<br />
<br />
El actual Art. 35 de la reglamentación no satisface los preceptos de la Recomendación UIT-R M.1544, estableciendo requisitos en muchos casos alejados del verdadero espíritu de la actividad, de difícil cumplimiento y cuestionable pertinencia.<br />
<br />
La condición de acreditar en forma obligatoria conocimientos de recepción auditiva y transmisión manual de CW para el ingreso al Servicio de Radioaficionados debe ser derogada, en tanto fue retirada del Reglamento de Radiocomunicaciones de la UIT en 2003.<br />
<br />
El ingreso y posteriores ascensos dentro del Servicio de Radioaficionados debe plantearse a partir de la acreditación de actividad radial genuina en cada categoría y de conocimientos acerca de contenidos incluidos en programas formulados para cada una de estas instancias.<br />
<br />
En el transcurso del trayecto a recorrer en las distintas categorías, debe acreditarse haber alcanzado conocimientos acerca de reglamentación nacional e internacional, ética y práctica operativa, técnica electrónica aplicada a las radiocomunicaciones, métodos de radiocomunicación, propagación, compatibilidad electromagnética, interferencias, comunicaciones de emergencia, concursos, DX, modos digitales, antenas, etc.<br />
<br />
El acceso a la máxima categoría, que supone haber alcanzado un grado superior de conocimientos y habilidades, podría considerar un examen con contenidos comunes y otro con contenidos del campo en que el radioaficionado se haya especializado.<br />
<br />
Los requisitos de tiempo de permanencia en cada categoría deben ser entendidos como parte del proceso necesario para la adquisición de experiencia, adquisición de habilidades y apropiación de conocimientos significativos.<br />
<br />
En este proceso, también es clave promover la formación de instructores idóneos, que garanticen una enseñanza de calidad, actualizada, con los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para enfrentar los desafíos que plantea el desarrollo tecnológico del presente para nuestra actividad.<br />
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Volver a '''[[Temas]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Ex%C3%A1menes&diff=1343Exámenes2017-03-03T20:40:21Z<p>LU1BCE: /* Exámenes */</p>
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<br />
== Nota General ==<br />
Se incorpora este texto a fin de promover la discusión de estos puntos. No significa que sean proposiciones obligatorias a agregarse en una nueva norma. Algunos de estos ítems han sido tratados dentro de otros temas, pero por una cuestión de orden es necesario incorporar la discusión aquí, para que luego se facilite la redacción de la norma.<br />
<br />
==Exámenes==<br />
<br />
Para ingresar y ascender de categoría dentro del Servicio de Radioaficionados, se deberán aprobar los exámenes sobre normativa, tecnología y aspectos operativos que correspondan, en base a los programas de estudio diseñados para cada una de ellas.<br />
<br />
Los exámenes constarán de un mínimo de 15 (quince) preguntas por asignatura, cada una de ellas deberá aprobarse con el 70% (setenta por ciento) de respuestas correctas y podrán rendirse en la sede de cualquier radio club.<br />
<br />
==Fundamentación==<br />
<br />
El sistema vigente de evaluación para los ascensos de categoría dentro del Servicio resulta, en general, cuestionado tanto por su desactualización como por su ineficacia para determinar en qué medida se han alcanzado las premisas establecidas por la UIT en materia de autoinstrucción.<br />
<br />
La formulación de los perfiles para cada categoría de radioaficionado debe preceder a la de los instrumentos de evaluación. <br />
<br />
En el marco de un proceso de formación continua, el instrumento de evaluación debe ser secundario al diseño programático de cada categoría, objeto de discusión de la página de temas “Ascensos”.<br />
<br />
Así, se plantean posturas diversas en lo que concierne al instrumento de evaluación más adecuado a las características de nuestra actividad, como así también de quienes deben implementarlas (individuos habilitados en carácter de examinadores, instructores de radio clubes, ambos). <br />
<br />
El sistema de evaluación por elección múltiple de respuestas agiliza los procesos de implementación y corrección, pero basado sobre bancos de preguntas conocidos de antemano desvirtúa e impide el objetivo de determinar si se alcanzaron los objetivos de construcción de conocimientos, habilidades y conductas propuestos para cada categoría.<br />
<br />
Los instrumentos de evaluación pueden ser propuestos a partir del diagnóstico realizado por cada instructor sobre el curso a su cargo, franja etaria, niveles de instrucción, etc., en las modalidades de coloquio, cuestionario a desarrollar, pruebas prácticas o elección múltiple de respuestas.<br />
<br />
<br />
----<br />
Volver a '''[[Temas]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Condiciones_de_ascenso&diff=1342Condiciones de ascenso2017-03-03T20:37:53Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div> Editor responsable de esta página: [[USUARIO:LU1BCE|LU1BCE]]<br />
<br />
== Nota General ==<br />
Se incorpora este texto a fin de promover la discusión de estos puntos. No significa que sean proposiciones obligatorias a agregarse en una nueva norma. Algunos de estos ítems han sido tratados dentro de otros temas, pero por una cuestión de orden es necesario incorporar la discusión aquí, para que luego se facilite la redacción de la norma.<br />
<br />
==Condiciones de Ingreso y Ascenso==<br />
<br />
===Para el ingreso a la de la Categoría Inicial se deberá:===<br />
<br />
Aprobar los exámenes de reglamentación y técnica, en base a los programas de estudio de la categoría. <br />
<br />
Acreditar 12 (doce) horas de práctica operativa, 6 (seis) en recepción y 6 (seis) en transmisión, realizadas bajo supervisión de un radio club o radioaficionado con licencia de categoría General o Superior.<br />
<br />
===Para el ascenso a la Categoría General:===<br />
<br />
Acreditar una antigüedad mínima de 2 (dos) años en la categoría Inicial.<br />
<br />
Acreditar toda actividad radial desarrollada durante el período de permanencia en la categoría, mediante presentación de libro de guardia, trabajos realizados, publicados o constancias idóneas a tal efecto.<br />
<br />
Aprobar los exámenes de reglamentación y técnica, en base a los programas de estudio de la categoría.<br />
<br />
<br />
===Para el ascenso a la Categoría Superior:===<br />
<br />
Acreditar una antigüedad mínima de 2 (dos) años en la categoría General.<br />
<br />
Acreditar toda actividad radial desarrollada durante el período de permanencia en la categoría, mediante presentación de libro de guardia, trabajos realizados, publicados o constancias idóneas a tal efecto.<br />
<br />
Aprobar los exámenes de reglamentación y técnica, en base a los programas de estudio de la categoría.<br />
<br />
<br />
==Fundamentación==<br />
<br />
Las instancias de ingreso y ascenso a las distintas categorías del Servicio de Radioaficionados deben dar cuenta de los conocimientos, habilidades y conductas adquiridas en el transcurso del tiempo en la actividad.<br />
<br />
El requisito de realizar prácticas operativas obligatorias en radio clubes es un factor limitante para el ingreso de personas ubicadas geográficamente lejos de los grandes centros urbanos. Dicha instancia puede complementarse, dictada por otros radioaficionados en forma individual, en base a un programa con sus respectivos contenidos.<br />
<br />
El actual Art. 35 de la reglamentación no satisface los preceptos de la Recomendación UIT-R M.1544, estableciendo requisitos en muchos casos alejados del verdadero espíritu de la actividad, de difícil cumplimiento y cuestionable pertinencia.<br />
<br />
La condición de acreditar en forma obligatoria conocimientos de recepción auditiva y transmisión manual de CW para el ingreso al Servicio de Radioaficionados debe ser derogada, en tanto fue retirada del Reglamento de Radiocomunicaciones de la UIT en 2003.<br />
<br />
El ingreso y posteriores ascensos dentro del Servicio de Radioaficionados debe plantearse a partir de la acreditación de actividad radial genuina en cada categoría y de conocimientos acerca de contenidos incluidos en programas formulados para cada una de estas instancias.<br />
<br />
En el transcurso del trayecto a recorrer en las distintas categorías, debe acreditarse haber alcanzado conocimientos acerca de reglamentación nacional e internacional, ética y práctica operativa, técnica electrónica aplicada a las radiocomunicaciones, métodos de radiocomunicación, propagación, compatibilidad electromagnética, interferencias, comunicaciones de emergencia, concursos, DX, modos digitales, antenas, etc.<br />
<br />
El acceso a la máxima categoría, que supone haber alcanzado un grado superior de conocimientos y habilidades, podría considerar un examen con contenidos comunes y otro con contenidos del campo en que el radioaficionado se haya especializado.<br />
<br />
Los requisitos de tiempo de permanencia en cada categoría deben ser entendidos como parte del proceso necesario para la adquisición de experiencia, adquisición de habilidades y apropiación de conocimientos significativos.<br />
<br />
En este proceso, también es clave promover la formación de instructores idóneos, que garanticen una enseñanza de calidad, actualizada, con los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para enfrentar los desafíos que plantea el desarrollo tecnológico del presente para nuestra actividad.<br />
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<hr />
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<br />
<br />
==Exámenes==<br />
<br />
Para ingresar y ascender de categoría dentro del Servicio de Radioaficionados, se deberán aprobar los exámenes de reglamentación y técnica que correspondan, en base a los programas de estudio diseñados para cada una de ellas.<br />
<br />
Los exámenes constarán de un mínimo de 15 (quince) preguntas por asignatura, cada una de ellas deberá aprobarse con el 70% (setenta por ciento) de respuestas correctas y podrán rendirse en la sede de cualquier radio club.<br />
<br />
<br />
==Fundamentación==<br />
<br />
El sistema vigente de evaluación para los ascensos de categoría dentro del Servicio resulta, en general, cuestionado tanto por su desactualización como por su ineficacia para determinar en qué medida se han alcanzado las premisas establecidas por la UIT en materia de autoinstrucción.<br />
<br />
La formulación de los perfiles para cada categoría de radioaficionado debe preceder a la de los instrumentos de evaluación. <br />
<br />
En el marco de un proceso de formación continua, el instrumento de evaluación debe ser secundario al diseño programático de cada categoría, objeto de discusión de la página de temas “Ascensos”.<br />
<br />
Así, se plantean posturas diversas en lo que concierne al instrumento de evaluación más adecuado a las características de nuestra actividad, como así también de quienes deben implementarlas (individuos habilitados en carácter de examinadores, instructores de radio clubes, ambos). <br />
<br />
El sistema de evaluación por elección múltiple de respuestas agiliza los procesos de implementación y corrección, pero basado sobre bancos de preguntas conocidos de antemano desvirtúa e impide el objetivo de determinar si se alcanzaron los objetivos de construcción de conocimientos, habilidades y conductas propuestos para cada categoría.<br />
<br />
Los instrumentos de evaluación pueden ser propuestos a partir del diagnóstico realizado por cada instructor sobre el curso a su cargo, franja etaria, niveles de instrucción, etc., en las modalidades de coloquio, cuestionario a desarrollar, pruebas prácticas o elección múltiple de respuestas.<br />
<br />
<br />
----<br />
Volver a '''[[Temas]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Condiciones_de_ascenso&diff=1320Condiciones de ascenso2017-03-02T23:57:17Z<p>LU1BCE: /* Para el ingreso a la de la Categoría Inicial se deberá: */</p>
<hr />
<div> Editor responsable de esta página: [[USUARIO:LU1BCE|LU1BCE]]<br />
<br />
==Condiciones de Ingreso y Ascenso==<br />
<br />
===Para el ingreso a la de la Categoría Inicial se deberá:===<br />
<br />
Aprobar los exámenes de reglamentación y técnica, en base a los programas de estudio de la categoría. <br />
<br />
Acreditar 12 (doce) horas de práctica operativa, 6 (seis) en recepción y 6 (seis) en transmisión, realizadas bajo supervisión de un radio club o radioaficionado con licencia de categoría General o Superior.<br />
<br />
===Para el ascenso a la Categoría General:===<br />
<br />
Acreditar una antigüedad mínima de 2 (dos) años en la categoría Inicial.<br />
<br />
Acreditar toda actividad radial desarrollada durante el período de permanencia en la categoría, mediante presentación de libro de guardia, trabajos realizados, publicados o constancias idóneas a tal efecto.<br />
<br />
Aprobar los exámenes de reglamentación y técnica, en base a los programas de estudio de la categoría.<br />
<br />
<br />
===Para el ascenso a la Categoría Superior:===<br />
<br />
Acreditar una antigüedad mínima de 2 (dos) años en la categoría General.<br />
<br />
Acreditar toda actividad radial desarrollada durante el período de permanencia en la categoría, mediante presentación de libro de guardia, trabajos realizados, publicados o constancias idóneas a tal efecto.<br />
<br />
Aprobar los exámenes de reglamentación y técnica, en base a los programas de estudio de la categoría.<br />
<br />
<br />
==Fundamentación==<br />
<br />
Las instancias de ingreso y ascenso a las distintas categorías del Servicio de Radioaficionados deben dar cuenta de los conocimientos, habilidades y conductas adquiridas en el transcurso del tiempo en la actividad.<br />
<br />
El requisito de realizar prácticas operativas obligatorias en radio clubes es un factor limitante para el ingreso de personas ubicadas geográficamente lejos de los grandes centros urbanos. Dicha instancia puede complementarse, dictada por otros radioaficionados en forma individual, en base a un programa con sus respectivos contenidos.<br />
<br />
El actual Art. 35 de la reglamentación no satisface los preceptos de la Recomendación UIT-R M.1544, estableciendo requisitos en muchos casos alejados del verdadero espíritu de la actividad, de difícil cumplimiento y cuestionable pertinencia.<br />
<br />
La condición de acreditar en forma obligatoria conocimientos de recepción auditiva y transmisión manual de CW para el ingreso al Servicio de Radioaficionados debe ser derogada, en tanto fue retirada del Reglamento de Radiocomunicaciones de la UIT en 2003.<br />
<br />
El ingreso y posteriores ascensos dentro del Servicio de Radioaficionados debe plantearse a partir de la acreditación de actividad radial genuina en cada categoría y de conocimientos acerca de contenidos incluidos en programas formulados para cada una de estas instancias.<br />
<br />
En el transcurso del trayecto a recorrer en las distintas categorías, debe acreditarse haber alcanzado conocimientos acerca de reglamentación nacional e internacional, ética y práctica operativa, técnica electrónica aplicada a las radiocomunicaciones, métodos de radiocomunicación, propagación, compatibilidad electromagnética, interferencias, comunicaciones de emergencia, concursos, DX, modos digitales, antenas, etc.<br />
<br />
El acceso a la máxima categoría, que supone haber alcanzado un grado superior de conocimientos y habilidades, podría considerar un examen con contenidos comunes y otro con contenidos del campo en que el radioaficionado se haya especializado.<br />
<br />
Los requisitos de tiempo de permanencia en cada categoría deben ser entendidos como parte del proceso necesario para la adquisición de experiencia, adquisición de habilidades y apropiación de conocimientos significativos.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
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<hr />
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<br />
==Condiciones de Ingreso y Ascenso==<br />
<br />
===Para el ingreso a la de la Categoría Inicial se deberá:===<br />
<br />
Aprobar los exámenes de reglamentación y técnica, en base a los programas de estudio de la categoría. <br />
<br />
Acreditar 12 horas de práctica operativa, 6 (seis) en recepción y 6 (seis) en transmisión, realizadas bajo supervisión de un radio club o radioaficionado con licencia de categoría General o Superior.<br />
<br />
<br />
===Para el ascenso a la Categoría General:===<br />
<br />
Acreditar una antigüedad mínima de 2 (dos) años en la categoría Inicial.<br />
<br />
Acreditar toda actividad radial desarrollada durante el período de permanencia en la categoría, mediante presentación de libro de guardia, trabajos realizados, publicados o constancias idóneas a tal efecto.<br />
<br />
Aprobar los exámenes de reglamentación y técnica, en base a los programas de estudio de la categoría.<br />
<br />
<br />
===Para el ascenso a la Categoría Superior:===<br />
<br />
Acreditar una antigüedad mínima de 2 (dos) años en la categoría General.<br />
<br />
Acreditar toda actividad radial desarrollada durante el período de permanencia en la categoría, mediante presentación de libro de guardia, trabajos realizados, publicados o constancias idóneas a tal efecto.<br />
<br />
Aprobar los exámenes de reglamentación y técnica, en base a los programas de estudio de la categoría.<br />
<br />
<br />
==Fundamentación==<br />
<br />
Las instancias de ingreso y ascenso a las distintas categorías del Servicio de Radioaficionados deben dar cuenta de los conocimientos, habilidades y conductas adquiridas en el transcurso del tiempo en la actividad.<br />
<br />
El requisito de realizar prácticas operativas obligatorias en radio clubes es un factor limitante para el ingreso de personas ubicadas geográficamente lejos de los grandes centros urbanos. Dicha instancia puede complementarse, dictada por otros radioaficionados en forma individual, en base a un programa con sus respectivos contenidos.<br />
<br />
El actual Art. 35 de la reglamentación no satisface los preceptos de la Recomendación UIT-R M.1544, estableciendo requisitos en muchos casos alejados del verdadero espíritu de la actividad, de difícil cumplimiento y cuestionable pertinencia.<br />
<br />
La condición de acreditar en forma obligatoria conocimientos de recepción auditiva y transmisión manual de CW para el ingreso al Servicio de Radioaficionados debe ser derogada, en tanto fue retirada del Reglamento de Radiocomunicaciones de la UIT en 2003.<br />
<br />
El ingreso y posteriores ascensos dentro del Servicio de Radioaficionados debe plantearse a partir de la acreditación de actividad radial genuina en cada categoría y de conocimientos acerca de contenidos incluidos en programas formulados para cada una de estas instancias.<br />
<br />
En el transcurso del trayecto a recorrer en las distintas categorías, debe acreditarse haber alcanzado conocimientos acerca de reglamentación nacional e internacional, ética y práctica operativa, técnica electrónica aplicada a las radiocomunicaciones, métodos de radiocomunicación, propagación, compatibilidad electromagnética, interferencias, comunicaciones de emergencia, concursos, DX, modos digitales, antenas, etc.<br />
<br />
El acceso a la máxima categoría, que supone haber alcanzado un grado superior de conocimientos y habilidades, podría considerar un examen con contenidos comunes y otro con contenidos del campo en que el radioaficionado se haya especializado.<br />
<br />
Los requisitos de tiempo de permanencia en cada categoría deben ser entendidos como parte del proceso necesario para la adquisición de experiencia, adquisición de habilidades y apropiación de conocimientos significativos.<br />
<br />
<br />
<br />
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<hr />
<div> Esta página de discusión debe ser usada exclusivamente para proponer y debatir sobre mejoras del artículo [[Radioclubes]].<br />
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* Para añadir sangría o niveles en la discusión, inserta dos puntos (:) antes de tu comentario.<br />
* Si quieres introducir nuevos temas, debes agregarlos al final de la página utilizando un encabezado nivel 2;.<br />
* Abstente de escribir reflexiones personales o no enfocadas al desarrollo y redacción del artículo.<br />
<br />
==Aportes y opiniones para la construcción del Documento Base (Paso 2 del proceso)==<br />
<br />
=== Definición de Radio Club ===<br />
Son sociedades fundadas por grupos de personas con intereses comunes en términos de la radioafición en sus más variados aspectos, sin fines de lucro y jurídicamente reconocidas. Los radioclubes, si bien son organizaciones independientes, forman parte de la estructura orgánica de la IARU, a la cual se deben. "LU8AE"<br />
<br />
Los radioclubes como casi todas las ONGs relacionadas a actividades no multitudinarias estan en crisis en Argentina. En el caso de la radioaficion son insostenibles economicamente y agotan entusiasmo y energia en sostener edificios, instalaciones y trabajar gratis para el organismo que regula la actividad haciendo tareas administrativas delegadas sin que el redito economico que se obtiene con los cursos y renovaciones justifique el esfuerzo. Hay que rediseñar con ideas innovadoras los radioclubes, los formatos actuales son del pasado y demasiado rigidos y engorrosos para la poca actividad que existe. Ademas la gente cada vez menos quiere involucrarse y comprometerse en instituciones donde hay que trabajar mas de lo que se logra por ser parte.<br />
<br />
--[[Usuario:LU8YD|LU8YD]] ([[Usuario discusión:LU8YD|discusión]]) 20:00 18 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
Los radioclubes lo mismo que cualquier otro club pequeño, hoy en día esta en dificultades. En la mayoría de los casos, los radioclubes son instituciones muy pequeñas, pocos socios. El mantenimiento de instalaciones, personeria y AFIP es casi imposible con el aporte de las cuotas sociales. Ni hablar de la participación de los socios. No se a que se refiere LU8YD con rediseñar los radioclubes. Alguna modificación en la figura legal de club implicaria una reforma por parte de Personas Juridicas que escapa a esta reglamentacion. Encima Personas Juridicas es un organismo provincial, de hacer una reforma debiera abarcar a todas las provincias.<br />
<br />
Dicho esto, ¿que hacer? Me parece que una solución parcial sería quitar a los RC como nexo obligatorio de los trámites ante ENACOM. Que los trámites sean personales, on-line y que los RC no sean más empleados ah-honorem de un organismo del estado. Si se acepta esto, la siguiente pregunta es ¿como se harían los examenes? Tal vez haya que hacer algo como en USA donde los examenes los toman personas voluntarias (los VEC y VE), que han sido habilitadas por FCC y ARRL para esa tarea. <br />
<br />
--[[Usuario:LW5EE|LW5EE]] ([[Usuario discusión:LW5EE|discusión]]) 14:24 19 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
Cuando me refiero a rediseñar los clubes hablo de algo mucho mas innovador que solo cambiar un estatuto, me refiero a reveer si es necesario que sean ONGs con personeria juridica y si es necesario que tengan un lugar fisico, todo esto son reglamentos, estructuras rigidas que solo generan gastos y poco aporte a los objetivos de estas agrupaciones. Pero claro, seguramente esto supera el alcance del nuevo reglamento. Estoy de acuerdo en sacarles la carga de nexo con ENACOM creo que es lo peor que le pudo pasar a los clubes pero la mayoria de los presidentes de clubes se oponen por que no son capaces de crear otras fuentes de ingresos economicos que no sea los pocos pesos que se consiguen con cursos y renovaciones que a precio dolar de los equipos y materiales de radio no sirve para tener una estacion razonablemente buena. En cuando a tramites seguramente se haran bajo el nuevo sistema Hertz de la ENACOM y los examenes y cursos deberian ser online con veedores y capacitadores voluntarios como vengo diciendo hace tiempo, plataforma de E-learning donde los instructores sean los mejores no importa donde vivan y los aspirantes reciban la mejor capacitacion no importa donde vivan, cosa que salvo pocas excepciones ningun radioclub puede proveer. <br />
<br />
--[[Usuario:LU8YD|LU8YD]] ([[Usuario discusión:LU8YD|discusión]]) 23:53 23 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
Sería bueno que no se requiriera una personeria juridica, pero actualmente es el unico marco legal ante la sociedad y el estado. Si solo fuera una agrupación de amigos sin marco legal el ENACOM no podría otorgarles una licencia, ni darle derechos y obligaciones.<br />
<br />
Es un callejon sin salida, si los unicos que pueden dictar cursos y tomar examenes son los radioclubes. A no ser que se implemente un sistema de examenes y gestion de licencias similar al de USA.<br />
<br />
--[[Usuario:LW5EE|LW5EE]] ([[Usuario discusión:LW5EE|discusión]]) 12:53 24 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
Estoy de acuerdo con lo indicado. Ambos creemos que no es una buena idea que cursos y examenes dependan de los clubes por que los resultados son buenos y hay muchos radioclubes que ni funcionan. Ahora bien, solucionado esto de otra manera, cual seria la razon o necesidad que un club tenga licencia? Antes podia ser util por que muchos radioaficionados no tenian equipos de radio, habia que construirlos, no habia comerciales o eran muy costosos y el RC podria ofrecer una estacion que muy pocos socios o ninguno podia tener en su casa. Hoy es todo lo contrario, excepto algunas excepciones, la mayoria de los socios de un club tienen su propia estacion y muchas veces muy superior en equipos y prestaciones que su propio club. Hoy la mayoria de los clubes inverten mas en parrilla y cocina que en estacion de radio. Hay en Argentina muchos ejemplos de grupos informales pero trabajando seriamente que logran hacer aportes a la radioaficion mucho mas relevantes que lo que logran los RC al no tener la carga de mantener administrativamente la institucion, AFIP, ONG, impuestos, edificio, asambleas, etc. que nada tienen que ver con la actividad y gastan energia a los responsables. Es posible pensar que el actual formato organizacional de los clubes sean inadecuados para este momento aunque hayan sido adecuados decadas atras. Quizas haya otras explicaciones con relacion a la decadencia e falta de sustentabilidad de la mayoria de los clubes. Quizas en las grandes ciudades sea posible, no asi en todos lados. Para colmo la tendencia a pelearse de los radioaficionados hace que haya ciudades con 20 radioaficionados y dos clubes o mas.<br />
<br />
--[[Usuario:LU8YD|LU8YD]] ([[Usuario discusión:LU8YD|discusión]]) 14:00 24 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
Es muy interesante lo comentado, pero la nueva norma no debería hacer re-ingeniería de los RC, ni los debería fomentar o perjudicar. Los RC son asunto de la sociedad civil, es decir como y porque funcionan, como se crean o desaparecen, es solo asunto privado de sus miembros y no de la ENACOM. <br />
<br />
La norma debe establecer las condiciones para que un RC tenga licencia (es mi opinión que la deben tener, pero otras opiniones la pueden descartar) y PUEDE dar la posibilidad para que realice la representación de sus asociados en la gestion de las licencias, además del sistema Hertz que en un futuro seguramente incorporará al Servicio de Aficionados (por ejemplo, la ARRL puede gestionar licencias, ademas de las otras vías existentes). No hay duda que en el interior del país los RC han ayudado a sostener los trámites al haberse desentendido el Estado de este asunto cuando desaparecieron las ventanillas locales de la SC (los correos locales), donde mis coetaneos recordaran haber hecho los trámites. <br />
<br />
Si notan, actualmente hay dos tipos de clubes en la 50/98, los tradicionales RC, portadores de derechos y deberes múltiples (dar cursos, aprobar, gestionar, etc.) y los "clubes especiales" con el único derecho de hacer radio bajo una SDE, aunque en eventos limitados y bajo la "batuta" de una persona humana responsable juridicamente. Para quienes quieren clubes "mas light" y con menor responsabilidad, basta con dar a estas SDE la oportunidad de usar la SD en mas ocasiones que las que determina el Art. 127 de la 50/98 y extender un poco mas el periodo de validez, por ejemplo a 2 o 3 años con algún comprobante de actividad para que no queden SD meramente nominales. <br />
<br />
Ya que estamos, actualmente (y desde los años 1930) otorgarle categoría superior a la licencia de un RC tiene un absurdo: hoy se pueden juntar diez radioaficionados "iniciales" (es decir, ni siquiera asistieron a un curso de un RC), obtienen personería jurídica, alquilan un local y piden licencia categoría superior con todas su prerrogativas (por ejemplo, aprobar el ascenso a categoría superior de un aficionado general, aunque el tema es mitigado por la presencia de un veedor de otro RC). Por esto, mi opinión es que los RC posean también un "representante técnico" (o varios, póngase el nombre que se desee) y que la categoría de su licencia sea la categoría del RC. Este es el criterio de USA, expresado en la regla 97.5 apartado b(2).<br />
<br />
Por otra parte, en las condiciones de un responsable presente, cualquier aficionado de cualquier categoría puede operar en cualquier modo o banda que tenga el "representante técnico" y esto debe estar escrito y no supuesto.<br />
<br />
Por último, el tema de exámenes requiere más análisis. La sola existencia de VE (examinadores voluntarios) no cambiará mucho, es solo un cambio de denominación de "miembros de CD" a VE. También sabemos que el Estado no asumirá este asunto con la responsabilidad necesaria, téngase en cuenta que ha desaparecido la vieja escuela de operadores de la SC, de donde salían los examinadores. En mi opinión la mejor solución es una organización del tipo "colegio profesional", es decir un ente público de administración privada, en donde se matricule a los veedores e instructores y con la existencia de un efectivo Código de Ética y un verdadero Tribunal de Ética. En este caso particular, la nueva norma podría crear este ente y establecer las condiciones de funcionamiento. Esta idea, creo debe, llevar algunas vueltas mas de tuerca.<br />
<br />
--[[Usuario:LU3DUH|LU3DUH]] ([[Usuario discusión:LU3DUH|discusión]]) 21:41 25 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
Creo que la misión primera de un RC es la de promocionar y brindar acceso a la actividad, mediante cursos, practicas operativas y exámenes. Es abrirte las puertas y mantenerte adentro.<br />
<br />
Pensémoslo así: yo saco este fin, que sentido tiene mantener la estructura de un club (personería, AFIP, etc)?? Pierde el sentido.<br />
<br />
Lo imagino como un club deportivo donde no se fomente la enseñanza y entrenamiento en disciplinas...<br />
<br />
Para eso cerramos los clubes y hacemos grupos de amigos, que sin todas estas cargas lograremos mejores resultados en lo que respecta a promoción de la actividad, pero los otros aspectos como son, exámenes de ingreso, ascenso y la parte administrativa tiene que estar bien aceitada por parte del Estado.<br />
<br />
Este tema siempre lo charlamos en el RC, dado que es una de las máximas atribuciones y razones de ser, de los RC. <br />
<br />
Ahora, si cerramos los clubes, se pierden muchas atribuciones con respecto a la sociedad donde inmerso este club. Pasaría a no poder interactuar con otras instituciones y con el mismo Estado, el cual te exige estar institucionalizado para poder hacer esta interacción. Legalmente es así.<br />
<br />
Desde el punto de vista de la sociedad, con personeria y afip de la mano, no tenemos límites en el hacer, sin ellas tenés las manos atadas.<br />
<br />
Por eso debemos seguir repensando a fondo este tema, este es solo otro disparador.<br />
<br />
--[[Usuario:LU7JMS|LU7JMS]] ([[Usuario discusión:LU7JMS|discusión]]) 02:02 28 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
<br />
Los Radio Clubes son el ámbito natural de promoción y defensa de nuestra actividad.<br />
Es esa creencia la que me ha llevado a participar activamente de la vida institucional del RCA desde que me inicié en la radioafición.<br />
Allí es donde naturalmente hemos recurrido todos alguna vez a hacer un curso, buscar ayuda, encontrarnos con colegas, compartir experiencias, reunirnos con colegas y amigos, planificar actividades, acompañar a los más nuevos.<br />
Todas las opiniones vertidas en este espacio, en mi opinión, describen aspectos, características, situaciones, objetivos y realidades diversas, por cierto atendibles.<br />
<br />
La situación de nuestra actividad es compleja en el mundo en general y en la Argentina en particular, y los radio clubes no escapan a ella, en un país con tan poca cultura asociacionista como el nuestro. <br />
<br />
Pero mientras esta es una de las muchas variables de análisis del problema, hay un aspecto del proyecto del ENACOM al que entiendo no debemos ceder un centímetro, y es a la incorporación -en pie de igualdad- a la estructura organizacional natural de los radioaficionados, de nuevas "figuras" denominadas "entidades reconocidas y autorizadas", ajenas y alejadas (razonablemente) en sus objetivos fundacionales de los nuestros, pero a las que se les otorgan atribuciones y prerrogativas propias de las organizaciones de radioaficionados.<br />
<br />
Así, se incorpora a la radioafición argentina un novedoso enjambre de instituciones y sectores que abarca un amplio abanico de actividades, para tener licencias, dictar cursos, tomar exámenes y demás, en una suerte de "sucedáneo" de los radio clubes.<br />
<br />
Nuestra obligación debe ser, desde la normativa, propiciar el fortalecimiento de nuestras instituciones, por oposición al mensaje que el ENACOM nos envía a través de su proyecto, en el que nos dice que "Lo que hacen ustedes, lo puede hacer cualquiera... desde la Policía hasta los Scouts y desde los Bomberos hasta las Escuelas".<br />
<br />
Todos, todos quienes estamos verdaderamente comprometidos con la radioafición sabemos que eso no es verdad.<br />
<br />
Carlos Beviglia LU1BCE<br />
<br />
=== Requisitos que debe cumplir un RC ===<br />
<br />
Creo que convendria que se exija que la mitad de las autoridades de CD sean de categoria general o superior.<br />
Para intentar que la gestion de los clubes se lleve a cabo con personas de mas experiencia en la actividad, condicion creo necesaria pero no suficiente para lograr buenas gestiones.<br />
<br />
--[[Usuario:LU8YD|LU8YD]] ([[Usuario discusión:LU8YD|discusión]]) 23:55 23 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
Un inconveniente a la propuesta de LU8YD es que dificultaría la conformación de radioclubes en localidades donde hay relativamente pocos aficionados. Como situación similar, veamos que para conformar una comisión directivas de cualquier persona jurídica la ley no exige condiciones particulares (no dice por ejemplo, un contador y un abogado como mínimo)<br />
<br />
--[[Usuario:LU8ARI|LU8ARI]] ([[Usuario discusión:LU8ARI|discusión]]) 21:49 24 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
<br />
Es cierto lo que decis, no es la idea poner trabas, el problema es que si hay pocos radioaficionados como citas en el ejemplo lo mas probable es que se arme un club que al poco tiempo desaparece por falta de sustento humano y economico. Seria como hacer un hotel 5 estrellas en un pueblito de 500 habitantes sin turismo. Quizas sea una buena idea, ademas de mantener los clubes en el formato tradicional, crear una figura de club o agrupacion intermedia con menos requisitos, que permita agruparse, con menos exigencias y tambien tareas administrativas para que esos grupos pequeños puedan agruparse desarrollar actividades conjuntas de interes para la actividad y sus miembros sin crear un elefante blanco que no se puede despues alimentar. En sintesis propongo ideas, pues a la vista esta que en el formato tradicional de clubes de radioaficion pocas instituciones satisfacen las expectativas de sus socios y radioaficionados de la region y no son autosustentables y con posibilidad de crear, algo debe estar mal entonces o los formatos ya no sirven para esta epoca. Si bien nuestra actividad es de interes nacional dudo que esten dadas las condiciones para que desde el Estado los clubes reciban aportes economicos para existir y subsistir en lugar de solo prolongar la agonia. Tambien seria interesante estudiar por que muchos clubes tiene como su norte e interes principal la parte gastronomica con parrilla de alta gama en lugar de la practica y formento de la radioaficion, pero esto seria mas un estudio sociologico que se escapa al objetivo, creo, de esta WIKI <br />
<br />
--[[Usuario:LU8YD|LU8YD]] ([[Usuario discusión:LU8YD|discusión]]) 22:25 24 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
Perfecto Alejandro, de eso se trata, tirar ideas y después ver como las hacemos converger una propuesta concreta. Para el caso de los RC quizas debamos comenzar preguntandonos sobre su razón de ser. Porque un "Grupo de Aficionados XYZ" lo podés hacer en cualquier momento, montás una parrilla, das charlas, te juntas con los colegas para intercambiar experiencias ... que tiene (o debiera tener) de diferente un RC? Creo que el tema pasa por las atribuciones que tiene (o va a tener en la nueva reglamentación). Voy a ensayar abajo algo sobre las atribuciones. <br />
<br />
--[[Usuario:LU8ARI|LU8ARI]] ([[Usuario discusión:LU8ARI|discusión]]) 22:46 24 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=== Atribuciones de los RC ===<br />
<br />
Creo que las atribuciones de un RC tiene que ser aspectos que interesen a los radioaficionados (para tomarse el trabajo de armar y mantener la estructura jurídica de un RC), por ejemplo:<br />
<br />
*Posibilidad amplia de instalar repetidoras, radiobalizas, etc.<br />
*Posibilidad de tener una señal distintiva especial que puedan usar los grupos del aficionados del RC por ejemplo para concursar (paralelamente tenmos que ver para que se otorgaría una SDE, que requisitos pedir, que justifica pedir esos requisitos, donde se puede usar, quien la puede usar, etc.)<br />
*Emitir boletines (hay que ver si esto hoy tiene interés)<br />
<br />
--[[Usuario:LU8ARI|LU8ARI]] ([[Usuario discusión:LU8ARI|discusión]]) 22:54 24 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
===Resumen de aportes y opiniones Paso 2===<br />
Si faltan puntos por favor escribir a wiki@lu4aa.org para agregarlos --[[Usuario:Editor|Editor]] ([[Usuario discusión:Editor|discusión]]) 16:30 28 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
'''Definición de RC'''<br />
<br />
* Quitar a los RC como nexo obligado con el ENACOM<br />
* Rever la necesidad de personería jurídica, sede propia, etc.<br />
* Si los RC tienen derechos y obligaciones es necesario que tengan personería jurídica<br />
* No es buena idea que los exámenes y cursos dependan de los RCs<br />
* Hay otras formas de organización que pueden ser más apropiadas para impulsar la radioafición<br />
* La forma organizativa de los RCs no es materia de la reglamentación ni del ENACOM, es un asunto de la sociedad civil<br />
* La norma debe establecer las condiciones para que los RCs tengan licencia y eventualmente para que representen a sus asociados ante el ENACOM en los trámites<br />
* RCs "light" modificando las condiciones de otrorgamiento y duración de las SDEs<br />
* Darle la categoría superior a un RC es un absurdo<br />
* Los RCs deberían tener un representante técnico cuya categoria defina la del RC (crietrio USA)<br />
* Organización tipo colegio profesional para veedores e instructores<br />
* La primera misión de un RC es promocionar y brindar acceso a la actividad, mediante cursos, practicas operativas y exámenes<br />
<br />
<br />
'''Requisitos que debe cumplir un RC'''<br />
<br />
* 50% de miembros de la CD categoría general o superior. Por otro lado esto dificultaría la conformación de RCs donde hay pocos aficionados. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
Volver a [[Discusión]]</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Discusi%C3%B3n:Radioclubes&diff=1093Discusión:Radioclubes2017-02-02T19:03:39Z<p>LU1BCE: /* Definición de Radio Club */</p>
<hr />
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<br />
==Aportes y opiniones para la construcción del Documento Base (Paso 2 del proceso)==<br />
<br />
=== Definición de Radio Club ===<br />
Son sociedades fundadas por grupos de personas con intereses comunes en términos de la radioafición en sus más variados aspectos, sin fines de lucro y jurídicamente reconocidas. Los radioclubes, si bien son organizaciones independientes, forman parte de la estructura orgánica de la IARU, a la cual se deben. "LU8AE"<br />
<br />
Los radioclubes como casi todas las ONGs relacionadas a actividades no multitudinarias estan en crisis en Argentina. En el caso de la radioaficion son insostenibles economicamente y agotan entusiasmo y energia en sostener edificios, instalaciones y trabajar gratis para el organismo que regula la actividad haciendo tareas administrativas delegadas sin que el redito economico que se obtiene con los cursos y renovaciones justifique el esfuerzo. Hay que rediseñar con ideas innovadoras los radioclubes, los formatos actuales son del pasado y demasiado rigidos y engorrosos para la poca actividad que existe. Ademas la gente cada vez menos quiere involucrarse y comprometerse en instituciones donde hay que trabajar mas de lo que se logra por ser parte.<br />
<br />
--[[Usuario:LU8YD|LU8YD]] ([[Usuario discusión:LU8YD|discusión]]) 20:00 18 ene 2017 (UTC)<br />
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Los radioclubes lo mismo que cualquier otro club pequeño, hoy en día esta en dificultades. En la mayoría de los casos, los radioclubes son instituciones muy pequeñas, pocos socios. El mantenimiento de instalaciones, personeria y AFIP es casi imposible con el aporte de las cuotas sociales. Ni hablar de la participación de los socios. No se a que se refiere LU8YD con rediseñar los radioclubes. Alguna modificación en la figura legal de club implicaria una reforma por parte de Personas Juridicas que escapa a esta reglamentacion. Encima Personas Juridicas es un organismo provincial, de hacer una reforma debiera abarcar a todas las provincias.<br />
<br />
Dicho esto, ¿que hacer? Me parece que una solución parcial sería quitar a los RC como nexo obligatorio de los trámites ante ENACOM. Que los trámites sean personales, on-line y que los RC no sean más empleados ah-honorem de un organismo del estado. Si se acepta esto, la siguiente pregunta es ¿como se harían los examenes? Tal vez haya que hacer algo como en USA donde los examenes los toman personas voluntarias (los VEC y VE), que han sido habilitadas por FCC y ARRL para esa tarea. <br />
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--[[Usuario:LW5EE|LW5EE]] ([[Usuario discusión:LW5EE|discusión]]) 14:24 19 ene 2017 (UTC)<br />
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Cuando me refiero a rediseñar los clubes hablo de algo mucho mas innovador que solo cambiar un estatuto, me refiero a reveer si es necesario que sean ONGs con personeria juridica y si es necesario que tengan un lugar fisico, todo esto son reglamentos, estructuras rigidas que solo generan gastos y poco aporte a los objetivos de estas agrupaciones. Pero claro, seguramente esto supera el alcance del nuevo reglamento. Estoy de acuerdo en sacarles la carga de nexo con ENACOM creo que es lo peor que le pudo pasar a los clubes pero la mayoria de los presidentes de clubes se oponen por que no son capaces de crear otras fuentes de ingresos economicos que no sea los pocos pesos que se consiguen con cursos y renovaciones que a precio dolar de los equipos y materiales de radio no sirve para tener una estacion razonablemente buena. En cuando a tramites seguramente se haran bajo el nuevo sistema Hertz de la ENACOM y los examenes y cursos deberian ser online con veedores y capacitadores voluntarios como vengo diciendo hace tiempo, plataforma de E-learning donde los instructores sean los mejores no importa donde vivan y los aspirantes reciban la mejor capacitacion no importa donde vivan, cosa que salvo pocas excepciones ningun radioclub puede proveer. <br />
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--[[Usuario:LU8YD|LU8YD]] ([[Usuario discusión:LU8YD|discusión]]) 23:53 23 ene 2017 (UTC)<br />
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Sería bueno que no se requiriera una personeria juridica, pero actualmente es el unico marco legal ante la sociedad y el estado. Si solo fuera una agrupación de amigos sin marco legal el ENACOM no podría otorgarles una licencia, ni darle derechos y obligaciones.<br />
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Es un callejon sin salida, si los unicos que pueden dictar cursos y tomar examenes son los radioclubes. A no ser que se implemente un sistema de examenes y gestion de licencias similar al de USA.<br />
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--[[Usuario:LW5EE|LW5EE]] ([[Usuario discusión:LW5EE|discusión]]) 12:53 24 ene 2017 (UTC)<br />
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Estoy de acuerdo con lo indicado. Ambos creemos que no es una buena idea que cursos y examenes dependan de los clubes por que los resultados son buenos y hay muchos radioclubes que ni funcionan. Ahora bien, solucionado esto de otra manera, cual seria la razon o necesidad que un club tenga licencia? Antes podia ser util por que muchos radioaficionados no tenian equipos de radio, habia que construirlos, no habia comerciales o eran muy costosos y el RC podria ofrecer una estacion que muy pocos socios o ninguno podia tener en su casa. Hoy es todo lo contrario, excepto algunas excepciones, la mayoria de los socios de un club tienen su propia estacion y muchas veces muy superior en equipos y prestaciones que su propio club. Hoy la mayoria de los clubes inverten mas en parrilla y cocina que en estacion de radio. Hay en Argentina muchos ejemplos de grupos informales pero trabajando seriamente que logran hacer aportes a la radioaficion mucho mas relevantes que lo que logran los RC al no tener la carga de mantener administrativamente la institucion, AFIP, ONG, impuestos, edificio, asambleas, etc. que nada tienen que ver con la actividad y gastan energia a los responsables. Es posible pensar que el actual formato organizacional de los clubes sean inadecuados para este momento aunque hayan sido adecuados decadas atras. Quizas haya otras explicaciones con relacion a la decadencia e falta de sustentabilidad de la mayoria de los clubes. Quizas en las grandes ciudades sea posible, no asi en todos lados. Para colmo la tendencia a pelearse de los radioaficionados hace que haya ciudades con 20 radioaficionados y dos clubes o mas.<br />
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--[[Usuario:LU8YD|LU8YD]] ([[Usuario discusión:LU8YD|discusión]]) 14:00 24 ene 2017 (UTC)<br />
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Es muy interesante lo comentado, pero la nueva norma no debería hacer re-ingeniería de los RC, ni los debería fomentar o perjudicar. Los RC son asunto de la sociedad civil, es decir como y porque funcionan, como se crean o desaparecen, es solo asunto privado de sus miembros y no de la ENACOM. <br />
<br />
La norma debe establecer las condiciones para que un RC tenga licencia (es mi opinión que la deben tener, pero otras opiniones la pueden descartar) y PUEDE dar la posibilidad para que realice la representación de sus asociados en la gestion de las licencias, además del sistema Hertz que en un futuro seguramente incorporará al Servicio de Aficionados (por ejemplo, la ARRL puede gestionar licencias, ademas de las otras vías existentes). No hay duda que en el interior del país los RC han ayudado a sostener los trámites al haberse desentendido el Estado de este asunto cuando desaparecieron las ventanillas locales de la SC (los correos locales), donde mis coetaneos recordaran haber hecho los trámites. <br />
<br />
Si notan, actualmente hay dos tipos de clubes en la 50/98, los tradicionales RC, portadores de derechos y deberes múltiples (dar cursos, aprobar, gestionar, etc.) y los "clubes especiales" con el único derecho de hacer radio bajo una SDE, aunque en eventos limitados y bajo la "batuta" de una persona humana responsable juridicamente. Para quienes quieren clubes "mas light" y con menor responsabilidad, basta con dar a estas SDE la oportunidad de usar la SD en mas ocasiones que las que determina el Art. 127 de la 50/98 y extender un poco mas el periodo de validez, por ejemplo a 2 o 3 años con algún comprobante de actividad para que no queden SD meramente nominales. <br />
<br />
Ya que estamos, actualmente (y desde los años 1930) otorgarle categoría superior a la licencia de un RC tiene un absurdo: hoy se pueden juntar diez radioaficionados "iniciales" (es decir, ni siquiera asistieron a un curso de un RC), obtienen personería jurídica, alquilan un local y piden licencia categoría superior con todas su prerrogativas (por ejemplo, aprobar el ascenso a categoría superior de un aficionado general, aunque el tema es mitigado por la presencia de un veedor de otro RC). Por esto, mi opinión es que los RC posean también un "representante técnico" (o varios, póngase el nombre que se desee) y que la categoría de su licencia sea la categoría del RC. Este es el criterio de USA, expresado en la regla 97.5 apartado b(2).<br />
<br />
Por otra parte, en las condiciones de un responsable presente, cualquier aficionado de cualquier categoría puede operar en cualquier modo o banda que tenga el "representante técnico" y esto debe estar escrito y no supuesto.<br />
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Por último, el tema de exámenes requiere más análisis. La sola existencia de VE (examinadores voluntarios) no cambiará mucho, es solo un cambio de denominación de "miembros de CD" a VE. También sabemos que el Estado no asumirá este asunto con la responsabilidad necesaria, téngase en cuenta que ha desaparecido la vieja escuela de operadores de la SC, de donde salían los examinadores. En mi opinión la mejor solución es una organización del tipo "colegio profesional", es decir un ente público de administración privada, en donde se matricule a los veedores e instructores y con la existencia de un efectivo Código de Ética y un verdadero Tribunal de Ética. En este caso particular, la nueva norma podría crear este ente y establecer las condiciones de funcionamiento. Esta idea, creo debe, llevar algunas vueltas mas de tuerca.<br />
<br />
--[[Usuario:LU3DUH|LU3DUH]] ([[Usuario discusión:LU3DUH|discusión]]) 21:41 25 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
Creo que la misión primera de un RC es la de promocionar y brindar acceso a la actividad, mediante cursos, practicas operativas y exámenes. Es abrirte las puertas y mantenerte adentro.<br />
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Pensémoslo así: yo saco este fin, que sentido tiene mantener la estructura de un club (personería, AFIP, etc)?? Pierde el sentido.<br />
<br />
Lo imagino como un club deportivo donde no se fomente la enseñanza y entrenamiento en disciplinas...<br />
<br />
Para eso cerramos los clubes y hacemos grupos de amigos, que sin todas estas cargas lograremos mejores resultados en lo que respecta a promoción de la actividad, pero los otros aspectos como son, exámenes de ingreso, ascenso y la parte administrativa tiene que estar bien aceitada por parte del Estado.<br />
<br />
Este tema siempre lo charlamos en el RC, dado que es una de las máximas atribuciones y razones de ser, de los RC. <br />
<br />
Ahora, si cerramos los clubes, se pierden muchas atribuciones con respecto a la sociedad donde inmerso este club. Pasaría a no poder interactuar con otras instituciones y con el mismo Estado, el cual te exige estar institucionalizado para poder hacer esta interacción. Legalmente es así.<br />
<br />
Desde el punto de vista de la sociedad, con personeria y afip de la mano, no tenemos límites en el hacer, sin ellas tenés las manos atadas.<br />
<br />
Por eso debemos seguir repensando a fondo este tema, este es solo otro disparador.<br />
<br />
--[[Usuario:LU7JMS|LU7JMS]] ([[Usuario discusión:LU7JMS|discusión]]) 02:02 28 ene 2017 (UTC)<br />
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<br />
Los Radio Clubes son el ámbito natural de promoción y defensa de nuestra actividad.<br />
Es esa creencia la que me ha llevado a participar activamente de la vida institucional del RCA desde que me inicié en la radioafición.<br />
Allí es donde naturalmente hemos recurrido todos alguna vez a hacer un curso, buscar ayuda, encontrarnos con colegas, compartir experiencias, reunirnos con colegas y amigos, planificar actividades, acompañar a los más nuevos.<br />
Todas las opiniones vertidas en este espacio, en mi opinión, describen aspectos, características, situaciones, objetivos y realidades diversas, por cierto atendibles.<br />
<br />
La situación de nuestra actividad es compleja en el mundo en general y en la Argentina en particular, y los radio clubes no escapan a ella, en un país con tan poca cultura asociacionista como lo es el nuestro. <br />
<br />
Pero mientras esta es una de las muchas variables de análisis, hay un aspecto del proyecto del ENACOM al que entiendo no debemos ceder un centímetro, y es a la incorporación -en pie de igualdad- a la estructura organizacional natural de los radioaficionados, de nuevas "figuras" denominadas "entidades reconocidas y autorizadas", ajenas y alejadas (razonablemente) en sus objetivos fundacionales de los nuestros, pero a las que se les otorgan atribuciones y prerrogativas propias de las organizaciones de radioaficionados.<br />
<br />
Así, se incorporan a la radioafición un novedoso enjambre de instituciones y sectores que abarca un amplio abanico de actividades humanas, para tener licencias, dictar cursos, tomar exámenes y demás, en una suerte de "sucedáneo" de los radio clubes.<br />
<br />
Nuestra obligación debe ser, desde la normativa, propiciar el fortalecimiento de nuestras instituciones, por oposición al mensaje que el ENACOM nos envía a través de su proyecto, en el que nos dice que "Lo que hacen ustedes, lo puede hacer cualquiera... desde la Policía hasta los Scouts y desde los Bomberos hasta las Escuelas".<br />
<br />
Todos, todos quienes estamos verdaderamente comprometidos con la radioafición sabemos que eso no es verdad.<br />
<br />
Carlos Beviglia LU1BCE<br />
<br />
=== Requisitos que debe cumplir un RC ===<br />
<br />
Creo que convendria que se exija que la mitad de las autoridades de CD sean de categoria general o superior.<br />
Para intentar que la gestion de los clubes se lleve a cabo con personas de mas experiencia en la actividad, condicion creo necesaria pero no suficiente para lograr buenas gestiones.<br />
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--[[Usuario:LU8YD|LU8YD]] ([[Usuario discusión:LU8YD|discusión]]) 23:55 23 ene 2017 (UTC)<br />
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Un inconveniente a la propuesta de LU8YD es que dificultaría la conformación de radioclubes en localidades donde hay relativamente pocos aficionados. Como situación similar, veamos que para conformar una comisión directivas de cualquier persona jurídica la ley no exige condiciones particulares (no dice por ejemplo, un contador y un abogado como mínimo)<br />
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--[[Usuario:LU8ARI|LU8ARI]] ([[Usuario discusión:LU8ARI|discusión]]) 21:49 24 ene 2017 (UTC)<br />
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Es cierto lo que decis, no es la idea poner trabas, el problema es que si hay pocos radioaficionados como citas en el ejemplo lo mas probable es que se arme un club que al poco tiempo desaparece por falta de sustento humano y economico. Seria como hacer un hotel 5 estrellas en un pueblito de 500 habitantes sin turismo. Quizas sea una buena idea, ademas de mantener los clubes en el formato tradicional, crear una figura de club o agrupacion intermedia con menos requisitos, que permita agruparse, con menos exigencias y tambien tareas administrativas para que esos grupos pequeños puedan agruparse desarrollar actividades conjuntas de interes para la actividad y sus miembros sin crear un elefante blanco que no se puede despues alimentar. En sintesis propongo ideas, pues a la vista esta que en el formato tradicional de clubes de radioaficion pocas instituciones satisfacen las expectativas de sus socios y radioaficionados de la region y no son autosustentables y con posibilidad de crear, algo debe estar mal entonces o los formatos ya no sirven para esta epoca. Si bien nuestra actividad es de interes nacional dudo que esten dadas las condiciones para que desde el Estado los clubes reciban aportes economicos para existir y subsistir en lugar de solo prolongar la agonia. Tambien seria interesante estudiar por que muchos clubes tiene como su norte e interes principal la parte gastronomica con parrilla de alta gama en lugar de la practica y formento de la radioaficion, pero esto seria mas un estudio sociologico que se escapa al objetivo, creo, de esta WIKI <br />
<br />
--[[Usuario:LU8YD|LU8YD]] ([[Usuario discusión:LU8YD|discusión]]) 22:25 24 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
Perfecto Alejandro, de eso se trata, tirar ideas y después ver como las hacemos converger una propuesta concreta. Para el caso de los RC quizas debamos comenzar preguntandonos sobre su razón de ser. Porque un "Grupo de Aficionados XYZ" lo podés hacer en cualquier momento, montás una parrilla, das charlas, te juntas con los colegas para intercambiar experiencias ... que tiene (o debiera tener) de diferente un RC? Creo que el tema pasa por las atribuciones que tiene (o va a tener en la nueva reglamentación). Voy a ensayar abajo algo sobre las atribuciones. <br />
<br />
--[[Usuario:LU8ARI|LU8ARI]] ([[Usuario discusión:LU8ARI|discusión]]) 22:46 24 ene 2017 (UTC)<br />
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<br />
=== Atribuciones de los RC ===<br />
<br />
Creo que las atribuciones de un RC tiene que ser aspectos que interesen a los radioaficionados (para tomarse el trabajo de armar y mantener la estructura jurídica de un RC), por ejemplo:<br />
<br />
*Posibilidad amplia de instalar repetidoras, radiobalizas, etc.<br />
*Posibilidad de tener una señal distintiva especial que puedan usar los grupos del aficionados del RC por ejemplo para concursar (paralelamente tenmos que ver para que se otorgaría una SDE, que requisitos pedir, que justifica pedir esos requisitos, donde se puede usar, quien la puede usar, etc.)<br />
*Emitir boletines (hay que ver si esto hoy tiene interés)<br />
<br />
--[[Usuario:LU8ARI|LU8ARI]] ([[Usuario discusión:LU8ARI|discusión]]) 22:54 24 ene 2017 (UTC)<br />
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===Resumen de aportes y opiniones Paso 2===<br />
Si faltan puntos por favor escribir a wiki@lu4aa.org para agregarlos --[[Usuario:Editor|Editor]] ([[Usuario discusión:Editor|discusión]]) 16:30 28 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
'''Definición de RC'''<br />
<br />
* Quitar a los RC como nexo obligado con el ENACOM<br />
* Rever la necesidad de personería jurídica, sede propia, etc.<br />
* Si los RC tienen derechos y obligaciones es necesario que tengan personería jurídica<br />
* No es buena idea que los exámenes y cursos dependan de los RCs<br />
* Hay otras formas de organización que pueden ser más apropiadas para impulsar la radioafición<br />
* La forma organizativa de los RCs no es materia de la reglamentación ni del ENACOM, es un asunto de la sociedad civil<br />
* La norma debe establecer las condiciones para que los RCs tengan licencia y eventualmente para que representen a sus asociados ante el ENACOM en los trámites<br />
* RCs "light" modificando las condiciones de otrorgamiento y duración de las SDEs<br />
* Darle la categoría superior a un RC es un absurdo<br />
* Los RCs deberían tener un representante técnico cuya categoria defina la del RC (crietrio USA)<br />
* Organización tipo colegio profesional para veedores e instructores<br />
* La primera misión de un RC es promocionar y brindar acceso a la actividad, mediante cursos, practicas operativas y exámenes<br />
<br />
<br />
'''Requisitos que debe cumplir un RC'''<br />
<br />
* 50% de miembros de la CD categoría general o superior. Por otro lado esto dificultaría la conformación de RCs donde hay pocos aficionados. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
Volver a [[Discusión]]</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Discusi%C3%B3n:Ex%C3%A1menes&diff=1092Discusión:Exámenes2017-02-02T18:02:03Z<p>LU1BCE: /* Tipos de exámen */</p>
<hr />
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* Abstente de escribir reflexiones personales o no enfocadas al desarrollo y redacción del artículo.<br />
<br />
<br />
<br />
== Tipos de exámen ==<br />
Basado en los conceptos de la UIT, mi sugerencia es continuar con el sistema de opción múltiple (multiple choice) vigente hoy en día para el acceso y los ascensos de Categoría del Servicio de Radioaficionados. Si bien este sistema dista de ser perfecto, agiliza tanto el proceso de rendir examen como el de corregirlo. Asimismo facilita tanto los exámenes como los cursos no presenciales a través de internet. Por último elimina las interpretaciones sobre textos dudosos.<br />
<br />
También sugiero mantener el sistema de Banco de Preguntas, pero no con las preguntas de los bancos vigentes<br />
<br />
Por último, y basado en los años de experiencia y en el sistema fáctico de educación de los EEUU propongo usar como punto de partida el sistema de la ARRL, tanto en el programa como en los bancos. "LU8AE"<br />
<br />
**************<br />
Estoy de acuerdo con implementar un sistema similar al de USA, donde los examenes los toman personas voluntarias y autorizadas para tal fin. Y liberar alos radioclubes de la obligacion.<br />
<br />
Creo que los examenes deben ser de caracter libre. No debe haber cursos obligatorios. Por supuesto si algun club o institucion quiere dar un curso que lo haga. Y si alguien lo quiere y puede tomar que lo tome.<br />
<br />
Ya opiné en otra seccion del wiki, pero hay que tener en cuenta que mucha gente no tiene medios, sea monetarios, transporte, distancia o tiempo para asistir a un curso o una practica operativa obligatoria.<br />
El solo hecho de vivir a 100 km de un radioclub es una barrera importante. Mucha gente vive en lugares donde el radioclub mas cercano esta a cientos de kilometros y tal vez ni funciona. Entonces no podemos obligar al interesado a tomar un curso en un radioclub si o si. El resultado de esta politica esta a la vista mirando la distribucion geografica de las licencias. La mayoria esta concentrada alrededor de los grandes centros poblacionales y el resto del pais es un desierto de licencias, lugares donde la radioaficion puede y es más util, no solo para el hobby sino tambien para ateneder posibles situaciones de emergencia. <br />
--[[Usuario:LW5EE|LW5EE]] ([[Usuario discusión:LW5EE|discusión]]) 13:45 24 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
Creo que la solución pasa por tener en claro que los cursos no son obligatorios y en habilitar la práctica operativa en otros lugares además de los radioclubes (podría ser bajo la tutela de un radioaficionado de categoría superior a la mínima). De esta manera, solo quedaría la necesidad de movilizarse para rendir exámen, aunque ese punto quizas sea bueno poder resolverlo en forma virtual, con un sistema operado directamente por la Autoridad de Apliacación. --[[Usuario:LU8ARI|LU8ARI]] ([[Usuario discusión:LU8ARI|discusión]]) 21:53 24 ene 2017 (UTC)<br />
<br />
En mi opinión los exámenes, tanto por ingreso como por ascenso, deberían ser tomados por los Radio Clubes o en ocasión de eventos como ser un Hamfest (aunque también en este caso sería manejado por un RC), con la posibilidad de rendir en forma libre sin necesidad de hacer un curso previo, La forma del exámen puede seguir siendo multiple-choice, pero con una revisión permanente del banco de preguntas. No veo la necesidad de la obligación de un curso previo, cuando en el banco de preguntas está casi todolo que debe saber un Radioaficionado; ese banco podría ser editado en una especie de manual o libro de texto por los RCs. Lo que hace la ARRL o el Grupo W5YI es publicar un excelente libro con cada uno de los temas del banco de preguntas, desarrollando el mismo en detalle. También creo que debe revisarse el antiguo Artículo 35; no tiene ningún sentido juntas QSLs u hojas de cartulina llamados Diplomas (bah, más que revisarse creo que debiera eliminarse); el juntar todo eso no representa que el aspirante sea idóneo en nada y sabemos que los RCs en general no aplican su cumplimiento en forma estricta. Tampoco creo que las Prácticas Operativas, los plazos de carencia entre exámenes de ascenso y el conocimiento de CW aporten mucho a la experiencia. "LU1AS"<br />
<br />
<br />
La Resolución 1899/95 incorporó como novedad a nuestra actividad el sistema de evaluación por elección múltiple de respuestas, conocido en el mundo como "Multiple Choice". Sus promotores sostenían que debíamos adoptarlo porque "en EE.UU. se hace así" por todo argumento, al igual que con el programa de Examinadores Voluntarios, dos infortunados transplantes de otras realidades hacia la nuestra.<br />
<br />
En aquella oportunidad, tanto por su equivocada concepción como por su posterior y penosa implementación -que aún hoy seguimos padeciendo-, lo critiqué fuertemente en dos editoriales que escribí para LU Report, la primera revista digital sobre radioafición que circuló en Argentina.<br />
<br />
Conceptualmente, cambiar nuestros propios programas de estudio por un banco de preguntas estático representó, primero y principal, renunciar a pensarnos como protagonistas capaces de producir nuestros programas y contenidos. Como "no somos capaces", entonces "lo tenemos que copiar". Todo aquello que entendemos como conocimientos, habilidades y conductas adquiridas en el transcurso del tiempo, que son los que en definitiva dan cuenta de nuestro progreso en el camino de la radioafición, quedó reducido a la nada con el nuevo sistema,<br />
que priorizó el sistema de evaluación por sobre el proceso de autoinstrucción y aprendizaje, situación reafirmada por la 50/98 y su célebre Art. 35.<br />
<br />
Así nos fue y así estamos...<br />
<br />
En un camino de aprendizaje, o de "autoinstrucción" como nos define la UIT, la evaluación no es el primer tema a considerar.<br />
Primero debemos pensar qué radioaficionado queremos para el Siglo XXI.<br />
<br />
Colegas, el sistema de Multiple Choice es el patito feo de las evaluaciones.<br />
Una buena evaluación debe permitir tanto al examinado dar cuenta de lo que sabe, como al evaluador ponderar los conocimientos del examinado. El Múltiple Choice, en tanto releva a quien da el examen de fundamentar lo que responde, no sirve para nada. Puede ser resuelto sin dificultad por cualquier persona con una memoria decente.<br />
Mejor dicho, cuando mucho, este sistema sirve para dos cosas: 1. Reconocer un resultado y 2. Reconocer un procedimiento. Hasta ahí.<br />
<br />
El Multiple Choice, en el mundo, es materia de seria controversia respecto de su real valor.<br />
<br />
Nuestro sistema anterior era años luz mejor. Era mejor porque se trataba de programas de estudio y porque estaba Hecho en Argentina. ¿Perfectible? Sí, por supuesto, pero nuestro. Con esos programas dábamos cursos y en función de las características de quienes asistían a ellos diseñábamos la evaluación... al final.<br />
<br />
Debemos volver a nuestras fuentes y revitalizar el espíritu de nuestra actividad.<br />
Vamos a lograrlo si podemos plantear una propuesta de ingreso inteligente, programas serios, contenidos actualizados<br />
y requisitos razonables, en tanto la nuestra es una actividad "amateur" que tiene que ser capaz de ofrecerle un lugar a todos por igual.<br />
<br />
Carlos Beviglia LU1BCE<br />
<br />
== Contenido de los exámenes ==<br />
<br />
La UIT recomienda cuales son los conocimientos minimos que debe tener quien aplique para una licencia del servicio de radioaficionados: [[Recomendación UIT-R M.1544]]--[[Usuario:Lu8ari|Lu8ari]] ([[Usuario discusión:Lu8ari|discusión]]) 23:15 2 nov 2016 (UTC)<br />
<br />
Tomando como base para la discusión la recomendación UIT 1544:<br />
<br />
1 que las administraciones tomen las medidas que consideren necesarias para verificar las calificaciones técnicas y operativas de cualquier persona que desee explotar una estación del servicio de aficionados;<br />
<br />
COMENTARIO: esta demostrado ampliamente que la administración nunca estuvo en condiciones de verificar la calificación de los LU en lo operativo y/o técnico, porque los funcionarios no conocen nada sobre radio afición. Mal pueden establecer criterios o diseñar cursos/exámenes para lograrlo, son los radioaficionados y radio clubes quienes deben establecer estas premisas para lograr una mejora continua de la actividad. Hemos sufrido la 50/98 demasiado tiempo para demostrarlo.<br />
<br />
2 que toda persona que solicite una licencia para explotar una estación del servicio de aficionados debe demostrar conocimientos teóricos de:<br />
la reglamentación de las radiocomunicaciones<br />
– internacional<br />
– nacional<br />
los métodos de radiocomunicación<br />
– por radiotelefonía<br />
– por radiotelegrafía<br />
– de datos e imágenes<br />
la teoría de los sistemas de radiocomunicación<br />
– transmisores<br />
– receptores<br />
– antenas y propagación<br />
– mediciones<br />
la seguridad de las emisiones radioeléctricas<br />
la compatibilidad electromagnética<br />
los medios para evitar y para eliminar las interferencias radioeléctricas.<br />
<br />
COMENTARIO: de acuerdo con la enunciación de contenidos, el tema sera establecer como recortar estos contenidos, para que sean adecuados para una formación de calidad y no un simple "barniz informativo", ahi esta la clave en la selección y adecuación de contenidos, sin olvidar que la radio afición es una actividad basada en la experimentación, así nació y así continuara desarrollándose en base a la curiosidad humana y alimentada por ella lo que conlleva el deseo de aprender. La otra cuestión trascendente es como se enseñaran estos contenidos, y ahi esta el desafío mayor de lograr instructores capaces de hacerlo. La auto instrucción es una forma fantástica cuando nos interesa un tema y eso esta demostrado en la docencia mundial, así es que es importante fomentarla y ofrecer todas las guías necesarias para que se formalice. El rol de los clubes debe cambiar radicalmente y eso depende de que se comprenda la necesidad de un cambio de paradigma, en el que se insista en la necesidad de aprender, indagar, investigar sobre todas las formas de la tecnología que cambian constantemente y muchas veces de la mano de la actividad de los radioaficionados. La union de voluntades en los clubes de personas que deseen mejorar la actividad, sera el motor que nos saque de este estado de estancamiento. No me opongo a que las personas se auto instruyan y preparen sus exámenes por su cuenta, pero si es importante comprender que en el ámbito de un club que funcione adecuadamente, esta persona encontrara muchas otras personas que pondrán a su disposición experiencia y conocimientos, fortaleciendo el proceso de socialización necesario que deben impulsar los clubes, bajo el criterio de que "la union hace la fuerza", por supuesto que también encontrara a quienes no deseen hacerlo, expresando que deben pagar el derecho de piso, todo en definitiva es un gran aprendizaje. El individualismo nos conduce a actitudes que se contraponen con la natural sociabilidad del ser humano, de ahi la importancia de trabajar fuertemente para que los clubes se transformen en verdaderas plataformas de nuevos conocimientos para los experimentados y para los no experimentados.<br />
Hoy pareciera ser que todo viene hecho, listo para consumir, sin embargo a partir de ARDUINO, Raspberry, etc. por ejemplo una revolución se esta gestando, alentando a quienes están alejados del manejo de un soldador a construir dispositivos que sorprenden, y a aprender mucho rápidamente, respondiendo a una impronta de las nuevas generaciones en que todo debe darse en el mundo de lo inmediato, quizás uno de los obstáculos en esta construcción que es formar un buen radioaficionado que demanda tiempo. Un aspecto central de esta formación no pasa por el meridiano de la experimentación, de la técnica, la normativa o la operación sino que pasa por la ética, una cuestión que no es abordada a mi criterio en los cursos con el debido cuidado, y es ahi donde en ese ámbito de socialización que son los clubes la conducta de los integrantes de la institución establece el primer marco ético para quienes desean ser radioaficionados, dado que en el terreno de la individualidad, una elección posible para aprender,rendir examen y ser radioaficionado de manera libre e independiente, produce la perdida de esa referencia deseada, de ese contexto institucional que de ser el adecuado, imprimirá en las nuevas generaciones de LU el debido respeto a las personas, a las normas, a la convivencia armónica y a partir de ahi toda construcción es posible. Probablemente Robinson Crusoe hubiera podido ser un excelente radioaficionado sin embargo las experiencias y aprendizajes de la convivencia con sus pares, no las hubiera tenido. Finalmente para cerrar parcialmente este tema que da para mucho mas insisto en la importancia de trabajar muy fuertemente dentro de las instituciones para mejorarlas como un ámbito colaborativo en el que pueden lograrse grandes cosas. Miguel LU1XU<br />
<br />
<br />
______________<br />
<br />
== Legislación comparada ==<br />
<br />
[[Reglamento Brasil]] establece los temas de exámen (técnica y ética operacional, legislación, electrónica y electricidad y cw) pero no dice nada sobre quien toma los exámenes ni como deben ser. Los exámenes los toma el regulador (ANATEL), el de CW consiste en recepcióon y transmision de 125 caracteres en 5 minutos. Ver: [[Medio:Brasil_Procedimiento_de_exámenes_tecnica_y_operacional.pdf]] --[[Usuario:Lu8ari|Lu8ari]] ([[Usuario discusión:Lu8ari|discusión]]) 22:03 6 nov 2016 (UTC)<br />
<br />
[[Reglamento Uruguay - Nuevo]] establece examenes por selección multiple similar al de 50/98 --[[Usuario:Lu8ari|Lu8ari]] ([[Usuario discusión:Lu8ari|discusión]]) 22:35 6 nov 2016 (UTC)<br />
<br />
[[Reglamento Chile]] no establece nada sobre los exámenes (sólo que deben aprobarse y refiere a la norma específica [[Medio:Chile norma de exámenes.pdf]]--[[Usuario:Lu8ari|Lu8ari]] ([[Usuario discusión:Lu8ari|discusión]]) 22:35 6 nov 2016 (UTC)<br />
<br />
<br />
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<hr />
<div>Los Principios Rectores son una expresión de la visión compartida de la radioafición en Argentina.<br />
<br />
Su propósitos son favorecer el consenso y constituirse en ideas fuerza que provean criterios de decisión. <br />
<br />
Permitirán consolidar los distintos aportes que se realicen en las páginas temáticas.<br />
<br />
Estos principios tienen su origen en:<br />
<br />
- La '''[[Definición de Servicio de Aficionados]]''' de la UIT<br />
<br />
- Los '''[[Objetivos y principios de la IARU]]'''<br />
<br />
- Las '''[[Finalidades estatutarias de radioclubes argentinos]]'''<br />
<br />
== Contexto ==<br />
La comunidad internacional ha establecido el Servicio de Aficionados con objetivos muy claros, expresados en su definición.<br />
<br />
Esta definición, junto con los objetivos, principios y finalidades de las Organizaciones de Radioaficionados, tanto a nivel internacional como nacional, proveen un marco general para el desarrollo de la actividad.<br />
<br />
Previo a entrar en detalles técnico legales (reglamento) y para favorecer y facilitar acuerdos posteriores, es necesario reflexionar sobre los grandes principios derivados del marco general señalado en el párrafo anterior.<br />
<br />
En cuanto principos generales, constituyen elementos sobre los cuales resultará más fácil encontrar acuerdos y consensos, lo cual a su vez facilitará y acelerará la concreción de acuerdos y consensos sobre las cuestiones y detalles reglamentarios.<br />
<br />
== Principios Rectores ==<br />
<br />
* '''[[Acceso a la actividad]]'''<br />
<br />
* '''[[Promoción de la autoinstrucción]]'''<br />
<br />
* '''[[Promoción de la investigación y el uso de nuevas técnicas]]'''<br />
<br />
* '''[[Promoción de la intercomunicación]]'''<br />
<br />
* '''[[Refuerzo de la estructura organizativa de los radioaficionados]]'''<br />
<br />
* '''[[Cuidado del medio ambiente]]'''<br />
<br />
* '''[[Promoción de la responsabilidad social]]'''<br />
<br />
* '''[[Simplicidad y flexibilidad normativa]]'''<br />
<br />
----<br />
Volver a '''[[Página principal]]'''</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Principios_Rectores&diff=582Principios Rectores2016-11-21T00:41:52Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div>Los Principios Rectores son una expresión de la visión compartida de la radioafición en Argentina.<br />
<br />
Su propósitos son favorecer el consenso y constituirse en ideas fuerza que provean criterios de decisión. <br />
<br />
Permitirán consolidar los distintos aportes que se realicen en las páginas temáticas.<br />
<br />
Estos principios tienen su origen en:<br />
<br />
- La '''[[Definición de Servicio de Aficionados]]''' de la UIT<br />
<br />
- Los '''[[Objetivos y principios de la IARU]]'''<br />
<br />
- Las '''[[Finalidades estatutarias de radioclubes argentinos]]'''<br />
<br />
== Contexto ==<br />
La comunidad internacional ha establecido el Servicio de Aficionados con objetivos muy claros, expresados en su definición.<br />
<br />
Esta definición, junto con los objetivos, principios y finalidades de las Organizaciones de Radioaficionados, tanto a nivel internacional como nacional, proveen un marco general para el desarrollo de la actividad.<br />
<br />
Previo a entrar en detalles técnico legales (reglamento) y para favorecer y facilitar acuerdos posteriores, es necesario reflexionar sobre los grandes principios derivados del marco general señalado en el párrafo anterior.<br />
En cuanto principos generales, constituyen elementos sobre los cuales resultará más fácil encontrar acuerdos y consensos, lo cual a su vez facilitará y acelerará la concreción de acuerdos y consensos sobre las cuestiones y detalles reglamentarios.<br />
<br />
== Principios Rectores ==<br />
<br />
* '''[[Acceso a la actividad]]'''<br />
<br />
* '''[[Promoción de la autoinstrucción]]'''<br />
<br />
* '''[[Promoción de la investigación y el uso de nuevas técnicas]]'''<br />
<br />
* '''[[Promoción de la intercomunicación]]'''<br />
<br />
* '''[[Refuerzo de la estructura organizativa de los radioaficionados]]'''<br />
<br />
* '''[[Cuidado del medio ambiente]]'''<br />
<br />
* '''[[Promoción de la responsabilidad social]]'''<br />
<br />
* '''[[Simplicidad y flexibilidad normativa]]'''<br />
<br />
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<div>Los Principios Rectores son una expresión de la visión compartida de la radioafición en Argentina.<br />
<br />
Su propósitos son favorecer el consenso y constituirse en ideas fuerza que provean criterios de decisión. <br />
<br />
Permitirán consolidar los distintos aportes que se realicen en las páginas temáticas.<br />
<br />
Estos principios tienen su origen en:<br />
<br />
- La '''[[Definición de Servicio de Aficionados]]''' de la UIT<br />
<br />
- Los '''[[Objetivos y principios de la IARU]]'''<br />
<br />
- Las '''[[Finalidades estatutarias de radioclubes argentinos]]'''<br />
<br />
== Contexto ==<br />
La comunidad internacional ha establecido el Servicio de Aficionados con objetivos muy claros, expresados en la definición del mismo.<br />
<br />
Esta definición, junto con los objetivos, principios y finalidades de las Organizaciones de Radioaficionados, tanto a nivel internacional como nacional, proveen un marco general para el desarrollo de la actividad.<br />
<br />
Previo a entrar en detalles técnico legales (reglamento) y para favorecer y facilitar acuerdos posteriores, es necesario reflexionar sobre los grandes principios derivados del marco general señalado en el párrafo anterior.<br />
En cuanto principos generales, constituyen elementos sobre los cuales resultará más fácil encontrar acuerdos y consensos, lo cual a su vez facilitará y acelerará la concreción de acuerdos y consensos sobre las cuestiones y detalles reglamentarios.<br />
<br />
== Principios Rectores ==<br />
<br />
* '''[[Acceso a la actividad]]'''<br />
<br />
* '''[[Promoción de la autoinstrucción]]'''<br />
<br />
* '''[[Promoción de la investigación y el uso de nuevas técnicas]]'''<br />
<br />
* '''[[Promoción de la intercomunicación]]'''<br />
<br />
* '''[[Refuerzo de la estructura organizativa de los radioaficionados]]'''<br />
<br />
* '''[[Cuidado del medio ambiente]]'''<br />
<br />
* '''[[Promoción de la responsabilidad social]]'''<br />
<br />
* '''[[Simplicidad y flexibilidad normativa]]'''<br />
<br />
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<hr />
<div>Los Principios Rectores son una expresión de la visión compartida de la radioafición en Argentina.<br />
Su propósitos son favorecer el consenso y constituirse en ideas fuerza que provean criterios de decisión. <br />
Permitirán consolidar los distintos aportes que se realicen en las páginas temáticas.<br />
<br />
Estos principios tienen su origen en:<br />
<br />
- La '''[[Definición de Servicio de Aficionados]]''' de la UIT<br />
<br />
- Los '''[[Objetivos y principios de la IARU]]'''<br />
<br />
- Las '''[[Finalidades estatutarias de radioclubes argentinos]]'''<br />
<br />
== Contexto ==<br />
La comunidad internacional ha establecido el Servicio de Aficionados con objetivos muy claros, expresados en la definición del mismo.<br />
<br />
Esta definición, junto con los objetivos, principios y finalidades de las Organizaciones de Radioaficionados, tanto a nivel internacional como nacional, proveen un marco general para el desarrollo de la actividad.<br />
<br />
Previo a entrar en detalles técnico legales (reglamento) y para favorecer y facilitar acuerdos posteriores, es necesario reflexionar sobre los grandes principios derivados del marco general señalado en el párrafo anterior.<br />
En cuanto principos generales, constituyen elementos sobre los cuales resultará más fácil encontrar acuerdos y consensos, lo cual a su vez facilitará y acelerará la concreción de acuerdos y consensos sobre las cuestiones y detalles reglamentarios.<br />
<br />
== Principios Rectores ==<br />
<br />
* '''[[Acceso a la actividad]]'''<br />
<br />
* '''[[Promoción de la autoinstrucción]]'''<br />
<br />
* '''[[Promoción de la investigación y el uso de nuevas técnicas]]'''<br />
<br />
* '''[[Promoción de la intercomunicación]]'''<br />
<br />
* '''[[Refuerzo de la estructura organizativa de los radioaficionados]]'''<br />
<br />
* '''[[Cuidado del medio ambiente]]'''<br />
<br />
* '''[[Promoción de la responsabilidad social]]'''<br />
<br />
* '''[[Simplicidad y flexibilidad normativa]]'''<br />
<br />
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<hr />
<div>'''''Principio: Promover y facilitar el acceso a la actividad'''''<br />
<br />
== Contexto ==<br />
<br />
Este principio tiene su fundamento en los Puntos 2.3, 2.5 y 2.6 de los [[Objetivos y principios de la IARU]], en los Puntos a), b), c) y d) de las [[Finalidades estatutarias de radioclubes argentinos]] y en la [[Recomendación UIT-R M.1544]].<br />
<br />
El Servicio de Radioaficionados tiene otorgados amplios privilegios a lo largo de todo el espectro radioeléctrico. El mantenimiento de esos privilegios requiere que los mismos sean utilizados de acuerdo con los fines previstos, lo cual, a su vez, hace necesario que la cantidad de personas interesadas en la radioafición y activas se mantenga y en lo posible se vea incrementada.<br />
<br />
El acceso a la actividad debe ser otorgado verificando que los aspirantes tengan los conocimientos mínimos necesarios, en términos de técnica y reglamentación, para poder desempeñarse correctamente en las bandas asignadas y servir de base para que sean capaces de iniciar el camino de la autoinstrucción.<br />
<br />
== Aspectos reglamentarios ==<br />
<br />
* ¿Cuáles deberían ser las condiciones para el ingreso y el ascenso?<br />
<br />
* ¿Cómo debería ser el Programa de Estudios?<br />
<br />
* ¿Cómo debería ser el sistema de evaluación?<br />
<br />
* ¿Cómo debería ser la Práctica Operativa?<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Principios rectores]]</div>LU1BCEhttp://wiki.lu4aa.org/index.php?title=Simplicidad_y_flexibilidad_normativa&diff=569Simplicidad y flexibilidad normativa2016-11-19T23:10:42Z<p>LU1BCE: </p>
<hr />
<div>'''''Principio: Simplicidad y flexibilidad normativa'''''<br />
<br />
== Contexto ==<br />
<br />
Este principio tiene su fundamento en la propia definición del servicio y en los Puntos 2.3 y 2.5 de los [[Objetivos y principios de la IARU]].<br />
<br />
El uso de las bandas para estudios técnicos implica experimentación. La experimentación, junto con los permanentes avances tecnológicos requiere amplia flexibilidad normativa de manera de no verse obstaculizada. <br />
<br />
Por ello, la reglamentación debe estar restringida a lo indispensable, adhiriendo a los siguientes principios:<br />
<br />
- Las prohibiciones deben tener como fundamento la protección de un bien superior y no ser una mera cuestión administrativa (por ejemplo pedidos de documentación o habilitaciones).<br />
<br />
- Todo lo que no está prohibido está permitido.<br />
<br />
- Privilegiar la responsabilidad personal y el control ex post a la regulación preventiva.<br />
<br />
- La norma debe ser general, sin entrar en detalles que el avance tecnológico pueda dejar obsoletos (por ejemplo una enumeración de los modos digitales).<br />
<br />
<br />
== Aspectos reglamentarios ==<br />
<br />
* Reducir las definiciones a los términos utilizados en la norma que así lo requieran.<br />
<br />
* Precisión de las prescripciones y prohibiciones.<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
Volver a '''[[Principios rectores]]'''</div>LU1BCE